حقيبة تدريبية

دورة أنماط التعلم وتطبيقاتها في التعليم والتدريب

Learning Styles and Their Applications in Education and Training

يومان، 10 ساعات تدريبية

تتضمن الحقيبة التدريبية الملفات التالية:

1. شرائح العرض PowerPoint.
2. دليل المدرب Word.
3. مذكرة المتدرب Word.
4. أوراق العمل والتمارين والحالات العملية Word.
5. الاختبار القبلي والبعدي Word.
6. الدليل التعريفي للحقيبة Word.
7. استمارة تقييم دورة تدريبية Word.

جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)

المقدمة:

يختلف المتعلمون في خبراتهم السابقة واهتماماتهم وقدراتهم ودوافعهم وطرائق تفاعلهم مع المحتوى التعليمي. ويساعد فهم هذه الفروق المعلمين والمدربين على تنويع أساليب تقديم المعرفة، وتصميم أنشطة أكثر مرونة، وتحسين مشاركة المتعلمين واستيعابهم، وتتناول الدورة أشهر نماذج أنماط التعلم، مع تقديم رؤية علمية متوازنة تميز بين تفضيلات التعلم والقدرات الفعلية، وتتجنب تصنيف المتعلمين ضمن قوالب ثابتة. كما تركز على توظيف التعليم متعدد الوسائط، والتعلم النشط، والتصميم الشامل للتعلم، بما يتيح فرصاً متنوعة لجميع المتعلمين.

الهدف العام:

تمكين المشاركين من فهم أنماط التعلم وتفضيلات المتعلمين، وتوظيفها بصورة علمية ومرنة في تصميم وتنفيذ وتقويم المواقف التعليمية والتدريبية، بما يعزز المشاركة والاستيعاب وتحقيق نواتج التعلم.

الأهداف التفصيلية:

• التعرف على مفهوم أنماط التعلم وعلاقتها بالفروق الفردية.
• التمييز بين أنماط التعلم وتفضيلات التعلم والقدرات والذكاءات المتعددة.
• تحليل أبرز نماذج أنماط التعلم وتحديد مجالات استخدامها وحدودها.
• اكتشاف تفضيلات المتعلمين باستخدام أدوات وأساليب تشخيص متنوعة.
• تصميم أنشطة تعليمية متعددة الأساليب تراعي تنوع المتعلمين.
• تقويم فاعلية الاستراتيجيات التعليمية وتطويرها وفق الأدلة والنتائج.

الفئة المستهدفة:

• المعلمون والمعلمات في مختلف المراحل التعليمية.
• المدربون والمدربات.
• المشرفون والموجهون التربويون.
• مصممو المناهج والمحتوى التعليمي.
• أخصائيو تقنيات التعليم.
• العاملون في مراكز التدريب والتطوير.
• طلبة كليات التربية والراغبون في العمل بالتعليم والتدريب.

المحاور التدريبية:

اليوم التدريبي الأول:

الجلسة الأولى: مدخل إلى أنماط التعلم والفروق الفردية

أهداف الجلسة:

• توضيح مفهوم أنماط التعلم وأهميتها في العملية التعليمية.
• التمييز بين المصطلحات المرتبطة بأنماط التعلم.
• إدراك مخاطر التصنيف الجامد للمتعلمين.

محاور الجلسة:

• مفهوم أنماط التعلم وتطور الاهتمام بها.
• الفروق بين نمط التعلم وتفضيل التعلم واستراتيجية التعلم.
• العوامل المؤثرة في تعلم الأفراد واستيعابهم.
• العلاقة بين أنماط التعلم والقدرات والذكاءات المتعددة.
• مرونة تفضيلات التعلم وتأثرها بالمهمة والسياق.
• المفاهيم الخاطئة الشائعة حول أنماط التعلم.

الجلسة الثانية: أبرز نماذج أنماط التعلم

أهداف الجلسة:

• التعرف على أشهر نماذج أنماط التعلم.
• تحليل خصائص كل نموذج ومجالات تطبيقه.
• المقارنة بين النماذج واختيار الأنسب للموقف التعليمي.

محاور الجلسة:

• نموذج VARK: البصري والسمعي والقرائي/الكتابي والحركي.
• نموذج كولب للتعلم التجريبي.
• أنماط التعلم لدى هوني وممفورد.
• نموذج فيلدر–سيلفرمان لأبعاد التعلم.
• نظرية الذكاءات المتعددة وعلاقتها بأنماط التعلم.
• المقارنة بين النماذج وحدود استخدامها في التعليم والتدريب.

اليوم التدريبي الثاني:

الجلسة الأولى: تشخيص تفضيلات المتعلمين وتصميم الخبرات التعليمية

أهداف الجلسة:

• استخدام أدوات متنوعة للتعرف على تفضيلات المتعلمين.
• تحليل احتياجات المتعلمين بعيداً عن التصنيفات الثابتة.
• تصميم خبرات تعليمية تستجيب للتنوع داخل الصف أو القاعة التدريبية.

محاور الجلسة:

• الملاحظة المنظمة وتحليل سلوك المتعلمين.
• الاستبانات والمقابلات وأدوات التقييم الذاتي.
• تحليل الخبرات السابقة والاستعداد والدافعية للتعلم.
• التحقق من صدق أدوات قياس أنماط التعلم وحدودها.
• بناء ملف تعريفي مرن لخصائص المتعلمين.
• توظيف نتائج التشخيص في التخطيط للتعليم والتدريب.

الجلسة الثانية: استراتيجيات التعليم المتنوع والتطبيق العملي

أهداف الجلسة:

• توظيف استراتيجيات تعليمية متنوعة تراعي اختلاف المتعلمين.
• دمج الوسائط والتقنيات الرقمية في تقديم المحتوى.
• إعداد خطة تعليمية أو تدريبية متعددة الأساليب وتقويم فاعليتها.

محاور الجلسة:

• التعليم المتمايز والتصميم الشامل للتعلم UDL.
• تقديم المحتوى من خلال النص والصورة والصوت والتجربة العملية.
• استراتيجيات التعلم النشط والتعلم التعاوني والتعلم القائم على المشروعات.
• توظيف الذكاء الاصطناعي والتقنيات الرقمية في تخصيص التعلم.
• تنويع الأنشطة وأساليب التقويم وفق طبيعة نواتج التعلم.
• تطبيق عملي لتصميم درس أو جلسة تدريبية تراعي تنوع المتعلمين.