حقيبة تدريبية
دورة بناء خطط الإرشاد الفردية للطلاب
Developing Individual Student Counseling Plans
3 أيام، 15 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة التدريبية الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل والحالات العملية Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
المقدمة:
تمثل خطة الإرشاد الفردية أداة مهنية تساعد الموجه الطلابي على تقديم دعم منظم يتناسب مع احتياجات كل طالب وظروفه الأكاديمية والنفسية والسلوكية والاجتماعية. ويعتمد نجاحها على دقة جمع المعلومات وتحليل الحالة، وصياغة أهداف واضحة، واختيار تدخلات مناسبة، ومتابعة التقدم بالتعاون مع الطالب والأسرة والمدرسة، تركز الدورة على إكساب الموجهين الطلابيين المهارات العملية اللازمة لبناء خطط إرشاد فردية قابلة للتنفيذ والقياس، مع مراعاة الفروق الفردية والضوابط الأخلاقية والمهنية ومتطلبات السرية وحماية بيانات الطلاب.
الهدف العام:
تمكين الموجهين الطلابيين من تقييم احتياجات الطلاب وبناء خطط إرشاد فردية متكاملة، وتنفيذها ومتابعة نتائجها وتطويرها وفق احتياجات الطالب ومؤشرات تقدمه.
الأهداف التفصيلية:
- توضيح مفهوم خطة الإرشاد الفردية ومكوناتها ومجالات استخدامها.
- تطبيق أدوات جمع المعلومات وتقييم احتياجات الطالب.
- تحليل الحالة وتحديد المشكلات والأولويات ونقاط القوة.
- صياغة أهداف إرشادية واضحة وقابلة للقياس.
- اختيار التدخلات الإرشادية المناسبة وتنظيم إجراءات تنفيذها.
- متابعة نتائج الخطة وتقويمها وتوثيقها وتطويرها.
الفئة المستهدفة:
- الموجهون الطلابيون في المدارس.
- مشرفو التوجيه والإرشاد الطلابي.
- الأخصائيون النفسيون والاجتماعيون في البيئة المدرسية.
- أعضاء فرق الدعم والرعاية الطلابية.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول: تقييم احتياجات الطالب وتحليل الحالة
الجلسة الأولى: أسس خطة الإرشاد الفردية ومكوناتها
أهداف الجلسة:
- توضيح مفهوم خطة الإرشاد الفردية وأهميتها.
- التعرف على مكونات الخطة ومراحل بنائها.
- تحديد مسؤوليات الأطراف المشاركة في تنفيذها.
محاور الجلسة:
- مفهوم الإرشاد الفردي وخصائصه.
- الفرق بين خطة الإرشاد الفردية والخطط التعليمية والسلوكية.
- الحالات التي تتطلب إعداد خطة إرشادية فردية.
- المبادئ المهنية والإنسانية لبناء الخطة.
- المكونات الأساسية لخطة الإرشاد الفردية.
- أدوار الطالب والموجه والأسرة والمعلمين في الخطة.
الجلسة الثانية: جمع المعلومات وتقدير احتياجات الطالب
أهداف الجلسة:
- استخدام مصادر متنوعة لجمع المعلومات.
- تطبيق المقابلة الإرشادية الأولية.
- تحليل احتياجات الطالب وتحديد أولويات التدخل.
محاور الجلسة:
- بناء العلاقة المهنية وتهيئة الطالب للمقابلة.
- المقابلة الفردية ومهارات طرح الأسئلة.
- الملاحظة المنظمة وتحليل السجلات المدرسية.
- جمع المعلومات من الأسرة والمعلمين.
- تحديد نقاط القوة والاحتياجات وعوامل الخطورة والحماية.
- صياغة الحالة وتحديد المشكلة الإرشادية ذات الأولوية.
اليوم التدريبي الثاني: تصميم خطة الإرشاد الفردية
الجلسة الأولى: صياغة الأهداف والنتائج المتوقعة
أهداف الجلسة:
- تحويل احتياجات الطالب إلى أهداف إرشادية.
- صياغة أهداف واقعية وقابلة للقياس.
- تحديد مؤشرات واضحة لمتابعة التقدم.
محاور الجلسة:
- الفرق بين الاحتياجات والأهداف والنتائج.
- ترتيب الأهداف وفق الأولوية والأهمية.
- صياغة الأهداف وفق نموذج SMART.
- تجزئة الأهداف طويلة المدى إلى أهداف مرحلية.
- تحديد خط الأساس ومؤشرات النجاح.
- إشراك الطالب في اختيار الأهداف وصياغتها.
الجلسة الثانية: اختيار التدخلات وبناء الخطة التنفيذية
أهداف الجلسة:
- اختيار التدخل الإرشادي الملائم لطبيعة الحالة.
- تحويل الأهداف إلى إجراءات عملية.
- توزيع الأدوار والموارد وفق جدول زمني محدد.
محاور الجلسة:
- معايير اختيار الاستراتيجيات الإرشادية المناسبة.
- تقنيات الإرشاد المتمركز حول الحلول ونقاط القوة.
- التدخلات المعرفية والسلوكية الملائمة للبيئة المدرسية.
- أنشطة تنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية والانفعالية.
- تحديد الإجراءات والمسؤوليات والموارد والجدول الزمني.
- إعداد خطة بديلة لمواجهة التعثر أو ضعف الاستجابة.
اليوم التدريبي الثالث: تنفيذ الخطة ومتابعتها وتقويمها
الجلسة الأولى: تنفيذ الخطة والشراكة في إدارة الحالة
أهداف الجلسة:
- تنفيذ جلسات الإرشاد الفردي بصورة منظمة.
- بناء شراكة داعمة مع الأسرة والمدرسة.
- التعامل مع الحالات التي تتطلب إحالة متخصصة.
محاور الجلسة:
- تنظيم الجلسات وتحديد مدتها وتسلسلها.
- مهارات الاستماع والحوار والتحفيز والتغذية الراجعة.
- متابعة التزام الطالب بالإجراءات المتفق عليها.
- التنسيق مع الأسرة والمعلمين وفريق الدعم.
- السرية والخصوصية والموافقة المستنيرة وحماية البيانات.
- مؤشرات الخطورة وضوابط الإحالة إلى الجهات المتخصصة.
الجلسة الثانية: قياس التقدم وتطوير الخطة
أهداف الجلسة:
- قياس مدى تقدم الطالب نحو الأهداف.
- اتخاذ قرار باستمرار الخطة أو تعديلها أو إنهائها.
- تطبيق خطوات إعداد الخطة على حالة طلابية متكاملة.
محاور الجلسة:
- أدوات متابعة الأداء الأكاديمي والسلوكي والنفسي والاجتماعي.
- مقارنة النتائج بخط الأساس ومؤشرات النجاح.
- توثيق الجلسات وإعداد تقارير التقدم.
- مراجعة الخطة وتعديل الأهداف والتدخلات.
- إنهاء العلاقة الإرشادية وخطة المتابعة اللاحقة.
- ورشة تطبيقية لبناء خطة إرشاد فردية متكاملة.
