حقيبة تدريبية

دورة التنمية المهنية لمديري مراكز التقنيات التربوية

Professional Development for Educational Technology Center Managers

5 أيام، 25 ساعة تدريبية

تتضمن الحقيبة الملفات التالية:

1. شرائح العرض PowerPoint.
2. دليل المدرب Word.
3. مذكرة المتدرب Word.
4. أوراق العمل «التمارين والحالات العملية» Word.
5. الاختبار القبلي والبعدي Word.
6. الدليل التعريفي للحقيبة Word.
7. استمارة تقييم دورة تدريبية Word.

جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)

المقدمة:

تؤدي مراكز التقنيات التربوية دوراً محورياً في قيادة التحول الرقمي، وتطوير البنية التحتية التعليمية، ودعم المعلمين والمتعلمين، وإدارة المنصات والمحتوى الرقمي، وتوظيف التقنيات الحديثة في تحسين جودة التعليم. ويتطلب نجاح هذه المراكز قيادات تجمع بين المعرفة التربوية والكفاءة التقنية والقدرة على التخطيط وإدارة الموارد والمشروعات وقياس الأداء والأثر، تقدم الدورة إطاراً متكاملاً للتنمية المهنية لمديري مراكز التقنيات التربوية، يغطي القيادة الرقمية والتخطيط الاستراتيجي، وإدارة البنية التحتية والمنصات، وإنتاج المحتوى الرقمي، وبناء قدرات المعلمين، وتوظيف الذكاء الاصطناعي، وحماية البيانات وإدارة الأمن السيبراني. كما تركز على الجودة وإدارة الابتكار وقياس العائد من الاستثمارات التقنية، وصولاً إلى إعداد خطة عملية لتطوير المركز واستدامة خدماته.

الهدف العام:

تمكين المشاركين من قيادة وإدارة مراكز التقنيات التربوية بكفاءة، وتخطيط وتطوير خدماتها وبنيتها التحتية ومنصاتها ومحتواها الرقمي، وتوظيف الذكاء الاصطناعي والتقنيات الناشئة بصورة آمنة ومسؤولة، بما يسهم في تحسين جودة التعليم وتعزيز الأداء المؤسسي وتحقيق التحول الرقمي المستدام.

الأهداف التفصيلية:

• تطبيق أساليب القيادة الرقمية والتخطيط الاستراتيجي في إدارة مراكز التقنيات التربوية.
• إدارة البنية التحتية والتجهيزات والمنصات والخدمات التقنية بكفاءة واستدامة.
• الإشراف على إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي وفق معايير الجودة وإمكانية الوصول.
• تصميم مبادرات لتنمية الكفايات الرقمية والمهنية للمعلمين ودعم تبني التقنية.
• تطبيق ضوابط الذكاء الاصطناعي والأمن السيبراني والخصوصية وحوكمة البيانات.
• بناء مؤشرات الأداء وإدارة الابتكار وإعداد خطة متكاملة لتطوير المركز.

الفئة المستهدفة:

• مديرو مراكز التقنيات التربوية ومساعدوهم.
• مديرو إدارات التعليم الإلكتروني والتحول الرقمي.
• المشرفون التربويون ومشرفو تقنيات التعليم.
• مسؤولو المنصات التعليمية وأنظمة إدارة التعلم.
• مديرو تقنية المعلومات في المؤسسات التعليمية.
• مصممو ومطورو المحتوى التعليمي الرقمي.
• مسؤولو التدريب والتطوير المهني للمعلمين.
• مسؤولو الجودة والابتكار والتطوير المؤسسي.
• المرشحون لتولي المناصب الإدارية في مراكز التقنيات التربوية.

المحاور التدريبية:

اليوم التدريبي الأول: القيادة الاستراتيجية والتحول الرقمي

الجلسة الأولى: قيادة مراكز التقنيات التربوية

أهداف الجلسة:

• استيعاب الدور الحديث لمراكز التقنيات التربوية.
• تحديد الكفاءات القيادية المطلوبة لمدير المركز.
• قيادة التحول من الدعم التقني إلى الشراكة التعليمية.

محاور الجلسة:

• مفهوم مراكز التقنيات التربوية وتطور أدوارها.
• مسؤوليات مدير المركز في منظومة التعليم الرقمي.
• الكفاءات القيادية والإدارية والتقنية المطلوبة.
• القيادة الرقمية واتخاذ القرارات المبنية على الأدلة.
• إدارة التغيير وبناء ثقافة الابتكار والتجريب.
• الشراكة مع القيادات والمعلمين والمتعلمين وأصحاب المصلحة.

الجلسة الثانية: التخطيط الاستراتيجي وبناء خارطة التحول

أهداف الجلسة:

• تقييم مستوى النضج الرقمي للمركز.
• صياغة استراتيجية مرتبطة بأولويات المؤسسة التعليمية.
• تحويل الاستراتيجية إلى مبادرات ومؤشرات قابلة للتنفيذ.

محاور الجلسة:

• تحليل البيئة الداخلية والخارجية واحتياجات المستفيدين.
• تقييم النضج الرقمي وتحديد فجوات القدرات والخدمات.
• صياغة الرؤية والرسالة والأهداف الاستراتيجية للمركز.
• بناء الهيكل التنظيمي وتحديد الأدوار والكفاءات.
• تخطيط الموارد البشرية والمالية والتقنية والموازنات.
• إعداد خارطة التحول الرقمي والمبادرات ومؤشرات الإنجاز.

اليوم التدريبي الثاني: إدارة البنية التحتية والمنصات والخدمات التقنية

الجلسة الأولى: إدارة البنية التحتية والتجهيزات التعليمية

أهداف الجلسة:

• تخطيط بنية تقنية تتناسب مع الاحتياجات التعليمية.
• إدارة دورة حياة الأصول والتجهيزات بكفاءة.
• ضمان موثوقية الخدمات واستمرارية تشغيلها.

محاور الجلسة:

• تحليل احتياجات المدارس والمعلمين والمتعلمين من التقنيات.
• تصميم البنية التحتية والشبكات والأجهزة والحوسبة السحابية.
• إدارة الأصول والتراخيص والصيانة والتحديث والإحلال.
• إعداد المواصفات الفنية والتقييم التقني للمشتريات.
• إدارة الموردين والعقود واتفاقيات مستوى الخدمة SLA.
• استمرارية الأعمال والنسخ الاحتياطي والتعافي من الأعطال.

الجلسة الثانية: إدارة المنصات والخدمات التعليمية الرقمية

أهداف الجلسة:

• إدارة المنصات التعليمية وتكاملها مع الأنظمة المؤسسية.
• تطوير خدمات دعم فني تتمحور حول احتياجات المستفيد.
• توظيف بيانات الاستخدام في تحسين الخدمات.

محاور الجلسة:

• إدارة أنظمة LMS وLXP والفصول الافتراضية وأدوات التعاون.
• تكامل المنصات مع أنظمة الطلاب والموارد البشرية والدخول الموحد.
• تصميم دليل الخدمات التقنية وقنوات طلب الخدمة والدعم.
• إدارة البلاغات والمشكلات والتغييرات وقاعدة المعرفة.
• إدارة حسابات المستخدمين والصلاحيات والهوية الرقمية.
• تحليل بيانات الاستخدام وتحسين تجربة المستفيدين.

اليوم التدريبي الثالث: المحتوى الرقمي والتنمية المهنية للمعلمين

الجلسة الأولى: إدارة إنتاج المحتوى التعليمي الرقمي

أهداف الجلسة:

• إدارة دورة إنتاج المحتوى الرقمي من الفكرة إلى النشر.
• تطبيق معايير الجودة وإمكانية الوصول.
• حماية حقوق الملكية الفكرية للمحتوى.

محاور الجلسة:

• تحليل الاحتياجات وصياغة نواتج التعلم للمحتوى الرقمي.
• مراحل التصميم والإنتاج والمراجعة والاختبار والنشر.
• إدارة فرق التصميم التعليمي والوسائط والخبراء المتخصصين.
• معايير المحتوى التفاعلي والتوافق مع المنصات SCORM وxAPI.
• إمكانية الوصول وفق WCAG 2.2 والتصميم الشامل للتعلم.
• الجودة والملكية الفكرية والتراخيص المفتوحة وإدارة الإصدارات.

الجلسة الثانية: بناء القدرات الرقمية للمعلمين

أهداف الجلسة:

• تشخيص الاحتياجات الرقمية والمهنية للمعلمين.
• تصميم مسارات تطوير مهني مرتبطة بالممارسة التعليمية.
• قياس انتقال أثر التدريب إلى الصفوف الدراسية.

محاور الجلسة:

• أطر الكفايات الرقمية وكفايات الذكاء الاصطناعي للمعلمين.
• تحليل فجوات المهارات وتصنيف مستويات التمكن الرقمي.
• بناء المسارات المهنية والتعلم المدمج والمصغر.
• التدريب التوجيهي Coaching ومجتمعات الممارسة والدعم أثناء العمل.
• تحفيز تبني التقنية ومعالجة المقاومة والفجوة الرقمية.
• قياس الاستخدام وتغير الممارسة والأثر في نواتج التعلم.

اليوم التدريبي الرابع: الذكاء الاصطناعي والأمن وحوكمة البيانات

الجلسة الأولى: إدارة الذكاء الاصطناعي في التعليم

أهداف الجلسة:

• تقييم استخدامات الذكاء الاصطناعي وفق قيمتها التعليمية.
• وضع ضوابط للاستخدام الآمن والأخلاقي.
• إدارة المشروعات التجريبية قبل تعميم الحلول.

محاور الجلسة:

• تطبيقات الذكاء الاصطناعي في التدريس والتقييم والإدارة والدعم.
• اختيار حالات الاستخدام وفق الاحتياج والقيمة والمخاطر.
• مركزية الإنسان والمحافظة على دور المعلم والقرار البشري.
• التحقق من الدقة والتحيز والشفافية والملكية الفكرية.
• تقييم أدوات الذكاء الاصطناعي والموردين وحماية البيانات.
• بناء سياسة الاستخدام وتنفيذ تجربة محدودة وقياس نتائجها.

الجلسة الثانية: الأمن السيبراني والخصوصية وحوكمة البيانات

أهداف الجلسة:

• التعرف على المخاطر السيبرانية المرتبطة بالتعليم الرقمي.
• تطبيق ضوابط حماية البيانات والحسابات والمنصات.
• إعداد آلية للاستجابة للحوادث واستمرارية الخدمات.

محاور الجلسة:

• حوكمة المخاطر السيبرانية وفق إطار NIST CSF 2.0.
• تصنيف البيانات التعليمية وتحديد الملكية والصلاحيات.
• إدارة الهوية والوصول والمصادقة متعددة العوامل.
• حماية الأجهزة والمنصات والنسخ الاحتياطية والاتصالات.
• اكتشاف الحوادث والاستجابة لها والتعافي واستمرارية العمل.
• التوعية بالأمن والخصوصية والاستخدام المسؤول للتقنيات.

اليوم التدريبي الخامس: الجودة وقياس الأداء واستدامة الابتكار

الجلسة الأولى: جودة الخدمات وقياس الأداء والأثر

أهداف الجلسة:

• تصميم مؤشرات لقياس أداء المركز وخدماته.
• تحليل البيانات وتحويلها إلى قرارات تطويرية.
• قياس القيمة التعليمية والتشغيلية للاستثمارات التقنية.

محاور الجلسة:

• بناء منظومة مؤشرات الأداء والأهداف ومستويات الخدمة.
• قياس إتاحة الأنظمة والاعتمادية والاستجابة ورضا المستفيدين.
• قياس تبني التقنيات والمشاركة والاستخدام الفعلي.
• ربط استخدام التقنية بتغير الممارسة ونواتج التعلم.
• تصميم لوحات المؤشرات والتقارير والتحليلات التنبؤية.
• حساب التكلفة والقيمة والعائد والتحسين المستمر للخدمات.

الجلسة الثانية: إدارة الابتكار وإعداد خطة تطوير المركز

أهداف الجلسة:

• إدارة محفظة المبادرات والمشروعات التقنية.
• بناء شراكات تدعم الابتكار والاستدامة.
• إعداد خطة تنفيذية متكاملة لتطوير المركز.

محاور الجلسة:

• استقبال الأفكار وتقييمها وترتيب المبادرات وفق القيمة والجدوى.
• إدارة المشروعات بالأساليب الرشيقة والنماذج الأولية والتجريب.
• إدارة التغيير والتواصل وتبني الحلول الجديدة.
• بناء الشراكات مع المدارس والجامعات والشركات والمجتمع.
• استدامة التمويل ونقل المعرفة وإدارة المخاطر المستقبلية.
• مشروع تطبيقي لإعداد خطة تطوير للمركز لمدة 90 يوماً.