حقيبة تدريبية
دورة مسرحة المناهج
Curriculum Dramatization
3 أيام، 15 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض Power Point
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
الهدف العام:
تمكين المشاركين من تحويل المحتوى التعليمي إلى مواقف ونصوص وعروض مسرحية تفاعلية، وتوظيف تقنيات الدراما التعليمية في تبسيط المفاهيم، وتنمية مهارات التفكير والتواصل والإبداع، وتحسين مشاركة المتعلمين ونواتج تعلمهم.
الأهداف التفصيلية:
يتوقع في نهاية الدورة أن يكون المشارك قادراً على:
- توضيح مفهوم مسرحة المناهج وأهميتها في العملية التعليمية.
- اختيار المحتوى الدراسي المناسب للمعالجة المسرحية.
- تحويل المفاهيم والدروس إلى نصوص ومواقف درامية هادفة.
- توظيف عناصر المسرح وتقنيات الدراما في التعليم.
- تخطيط العروض الصفية وإدارتها بمشاركة المتعلمين.
- تقويم فاعلية الأنشطة المسرحية في تحقيق نواتج التعلم.
الفئة المستهدفة:
- المعلمون والمعلمات في مختلف المراحل الدراسية.
- المشرفون التربويون ومنسقو المواد الدراسية.
- مصممو المناهج والمحتوى التعليمي.
- اختصاصيو الأنشطة والمسرح المدرسي.
- اختصاصيو تقنيات التعليم ومصادر التعلم.
- طلبة كليات التربية وإعداد المعلمين.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول: الأسس التربوية لمسرحة المناهج:
الجلسة الأولى: مدخل إلى مسرحة المناهج:
أهداف الجلسة:
- التعرف إلى مفهوم مسرحة المناهج وخصائصها.
- استيعاب دور الدراما في تحسين التعلم.
محاور الجلسة:
- مفهوم مسرحة المناهج والمصطلحات المرتبطة بها.
- الفرق بين مسرحة المناهج والمسرح المدرسي والدراما التعليمية.
- الأهداف التربوية والتعليمية لمسرحة المناهج.
- فوائد المسرحة في تنمية الفهم والتذكر والدافعية.
- خصائص النشاط المسرحي التعليمي الناجح.
- أدوار المعلم والمتعلم في التعلم القائم على الدراما.
الجلسة الثانية: تحليل المحتوى واختيار المادة القابلة للمسرحة:
أهداف الجلسة:
- تحليل المحتوى الدراسي تمهيداً لتحويله إلى نشاط مسرحي.
- اختيار الموضوعات الملائمة لخصائص المتعلمين.
محاور الجلسة:
- تحليل نواتج التعلم والمفاهيم الرئيسة في الدرس.
- معايير اختيار المحتوى المناسب للمسرحة.
- تحويل المعرفة المجردة إلى مواقف محسوسة.
- مراعاة المرحلة العمرية والفروق الفردية.
- ربط المحتوى المسرحي بخبرات المتعلمين وبيئتهم.
- إعداد خريطة أولية للمشهد أو العرض التعليمي.
اليوم التدريبي الثاني: إعداد النص المسرحي وتنفيذ العرض:
الجلسة الأولى: كتابة النص المسرحي التعليمي:
أهداف الجلسة:
- إكساب المشاركين مهارات بناء النص المسرحي التعليمي.
- صياغة شخصيات وحوارات تحقق نواتج التعلم.
محاور الجلسة:
- الفكرة والرسالة التعليمية للنص المسرحي.
- بناء الحبكة: البداية والصراع والحل.
- تصميم الشخصيات وتحديد أدوارها.
- كتابة الحوار بلغة واضحة ومناسبة للمتعلمين.
- دمج المعلومات والمفاهيم في الأحداث دون تلقين.
- مراجعة النص وضبط دقته العلمية والتربوية.
الجلسة الثانية: تقنيات الأداء والإخراج الصفي:
أهداف الجلسة:
- توظيف تقنيات الأداء المسرحي في تقديم المحتوى.
- تنظيم عرض تعليمي باستخدام موارد بسيطة.
محاور الجلسة:
- التعبير الصوتي ولغة الجسد والحركة المسرحية.
- لعب الأدوار والارتجال والمحاكاة.
- توزيع الأدوار وإدارة مشاركة المتعلمين.
- تنظيم المكان والحركة داخل الصف أو المسرح.
- توظيف الأزياء والديكور والمؤثرات البسيطة.
- إدارة الوقت والبروفات وتنفيذ العرض.
اليوم التدريبي الثالث: تطبيقات مسرحة المناهج وتقويمها:
الجلسة الأولى: استراتيجيات وتطبيقات الدراما التعليمية:
أهداف الجلسة:
- تطبيق استراتيجيات متنوعة لمسرحة الدروس.
- تكييف الأنشطة المسرحية مع المواد الدراسية المختلفة.
محاور الجلسة:
- المسرح التفاعلي والمشهد المفتوح.
- المعلم في دور والشخصية على الحائط.
- الكرسي الساخن وممر الضمير.
- الصورة الثابتة والسرد القصصي التمثيلي.
- تطبيقات المسرحة في العلوم واللغات والدراسات الاجتماعية.
- توظيف الوسائط الرقمية في المسرحة التعليمية.
الجلسة الثانية: تقويم العروض والمشروع التطبيقي:
أهداف الجلسة:
- قياس أثر المسرحة في تعلم الطلبة ومشاركتهم.
- إنتاج نموذج متكامل لمسرحة درس تعليمي.
محاور الجلسة:
- تقويم تحقيق نواتج التعلم المستهدفة.
- تصميم بطاقة ملاحظة الأداء المسرحي.
- تقويم مشاركة المتعلمين والعمل الجماعي.
- جمع التغذية الراجعة وتحسين العرض.
- إعداد خطة متكاملة لمسرحة وحدة أو درس.
- عرض المشروعات التطبيقية وتقويمها.
