حقيبة تدريبية
دورة تدريب الأكاديميين والمعلمين لحماية الشباب من الفكر المتطرف
Training Academics and Teachers to Protect Youth from Extremist Ideologies
3 أيام، 15 ساعة تدريبية
محتويات الحقيبة التدريبية:
- عرض تقديمي (PowerPoint).
- دليل المدرب (Word).
- مذكرة المتدرب (Word).
- أوراق العمل والتطبيقات العملية (Word).
- الاختبار القبلي والبعدي (Word).
- الدليل التعريفي للدورة (Word).
- نموذج تقييم الدورة (Word).
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
المقدمة:
يُعد المعلمون والأكاديميون من أهم الشركاء في بناء شخصية الشباب وتعزيز وعيهم الفكري، إذ يمتلكون دورًا محوريًا في تنمية التفكير النقدي، وترسيخ قيم المواطنة والاعتدال، وتعزيز ثقافة الحوار واحترام التنوع. وفي ظل التطور المتسارع لوسائل الاتصال وانتشار المحتوى الرقمي، أصبح من الضروري تمكين العاملين في المؤسسات التعليمية من اكتساب المعارف والمهارات اللازمة للوقاية من الفكر المتطرف، واكتشاف مؤشرات التعرض له، والتعامل معها بأساليب تربوية ومهنية تحترم حقوق الطلبة وكرامتهم.
صُممت هذه الدورة لتطوير قدرات الأكاديميين والمعلمين في تصميم بيئات تعليمية آمنة، وتعزيز المناعة الفكرية لدى الشباب، وتوظيف المناهج والأنشطة التعليمية والإعلام الرقمي في نشر قيم الاعتدال والانتماء والمسؤولية المجتمعية.
الهدف العام:
تمكين الأكاديميين والمعلمين من توظيف الممارسات التربوية الحديثة في تعزيز الأمن الفكري لدى الشباب، والوقاية من الفكر المتطرف، وبناء بيئة تعليمية تدعم الحوار والتفكير النقدي والانتماء الإيجابي.
الأهداف التفصيلية:
- التعرف على مفهوم التطرف الفكري وأسبابه وآثاره.
- فهم دور المؤسسات التعليمية في الوقاية من التطرف.
- تنمية مهارات التفكير النقدي والحوار لدى الطلبة.
- التعرف على المؤشرات التربوية التي قد تستدعي تقديم الدعم المناسب للطلبة.
- توظيف الأنشطة الصفية واللامنهجية في تعزيز قيم الاعتدال.
- تطوير مهارات التعامل مع المعلومات المضللة وخطاب الكراهية في البيئة الرقمية.
- بناء شراكات فعالة مع الأسرة والمجتمع لدعم الشباب.
- إعداد مبادرات وبرامج مدرسية وجامعية تعزز التماسك المجتمعي.
- تصميم خطط توعوية قابلة للتطبيق داخل المؤسسات التعليمية.
الفئة المستهدفة:
- أعضاء هيئة التدريس في الجامعات.
- المعلمون والمعلمات.
- المرشدون التربويون والنفسيون.
- مديرو المدارس والكليات.
- مسؤولو الأنشطة الطلابية.
- مشرفو المناهج والتطوير التربوي.
- العاملون في وزارات التربية والتعليم والتعليم العالي.
- العاملون في مؤسسات الشباب والمجتمع المدني.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: دور المؤسسة التعليمية في تعزيز الأمن الفكري
أهداف الجلسة:
- فهم مفهوم الأمن الفكري وأهميته.
- التعرف على دور التعليم في الوقاية من التطرف.
- تعزيز مسؤولية المعلم في بناء الشخصية المتوازنة.
محاور الجلسة:
- مفهوم الأمن الفكري في البيئة التعليمية.
- مفهوم التطرف الفكري وآثاره على الفرد والمجتمع.
- العوامل المؤثرة في تشكيل اتجاهات الشباب.
- مسؤولية المؤسسات التعليمية في الوقاية.
- دور المعلم والأكاديمي في بناء الثقة والانتماء.
- تعزيز قيم المواطنة والمسؤولية المجتمعية.
- بناء بيئة تعليمية آمنة ومحفزة للحوار.
- دراسة حالات تربوية ومناقشتها.
الجلسة الثانية: الشباب في العصر الرقمي والتحديات الفكرية
أهداف الجلسة:
- فهم تأثير البيئة الرقمية على الشباب.
- تنمية الوعي الإعلامي والرقمي.
- تعزيز مهارات التعامل مع المعلومات المضللة.
محاور الجلسة:
- خصائص الجيل الرقمي.
- تأثير وسائل التواصل الاجتماعي في تشكيل الاتجاهات.
- المعلومات المضللة وخطاب الكراهية.
- التفكير النقدي والتحقق من المعلومات.
- التربية الإعلامية والرقمية.
- بناء الوعي بالمحتوى الإلكتروني المسؤول.
- حماية الطلبة من التأثيرات الرقمية السلبية.
- تطبيقات عملية لتحليل المحتوى الإعلامي.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: استراتيجيات تربوية لتعزيز الاعتدال والحوار
أهداف الجلسة:
- اكتساب أساليب تدريس تعزز الحوار.
- تنمية مهارات التفكير النقدي لدى الطلبة.
- توظيف الأنشطة التعليمية في تعزيز الاعتدال.
محاور الجلسة:
- استراتيجيات التعلم النشط.
- التعلم القائم على الحوار والنقاش.
- تنمية التفكير النقدي وحل المشكلات.
- إدارة الاختلاف واحترام التنوع.
- غرس قيم التسامح والتعايش.
- توظيف الأنشطة الصفية واللامنهجية.
- تصميم مواقف تعليمية داعمة للاعتدال.
- ورشة عمل لبناء نشاط تربوي.
الجلسة الثانية: الاكتشاف المبكر والتعامل التربوي مع الطلبة
أهداف الجلسة:
- التعرف على المؤشرات التي قد تستدعي تقديم الدعم التربوي.
- تعزيز مهارات التواصل مع الطلبة.
- تطوير آليات الإحالة والتعاون داخل المؤسسة التعليمية.
محاور الجلسة:
- مؤشرات التغيرات الفكرية والسلوكية في البيئة التعليمية.
- أهمية مراعاة السياق وتجنب الوصم أو الاستنتاجات المتسرعة.
- مهارات التواصل الفعال والاستماع.
- بناء الثقة مع الطلبة.
- دور المرشد التربوي والنفسي.
- التعاون مع الأسرة عند الحاجة.
- إجراءات الإحالة وفق السياسات المؤسسية.
- دراسة حالات تربوية وتطبيقات عملية.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: تصميم المبادرات والبرامج الوقائية داخل المؤسسات التعليمية
أهداف الجلسة:
- إعداد برامج توعوية مستدامة.
- بناء شراكات مع الأسرة والمجتمع.
- تعزيز المشاركة الطلابية الإيجابية.
محاور الجلسة:
- تخطيط المبادرات المدرسية والجامعية.
- إعداد الحملات التوعوية.
- إشراك الطلبة في الأنشطة المجتمعية.
- التعاون مع الأسرة والمؤسسات المجتمعية.
- توظيف الإعلام المدرسي والجامعي.
- قياس أثر البرامج التوعوية.
- استدامة المبادرات التعليمية.
- إعداد خطة عمل للمؤسسة التعليمية.
الجلسة الثانية: إعداد خطة مؤسسية لتعزيز الأمن الفكري
أهداف الجلسة:
- دمج المفاهيم المكتسبة في خطة عملية.
- تطوير مؤشرات لقياس نجاح المبادرات.
- إعداد مشروع تطبيقي قابل للتنفيذ.
محاور الجلسة:
- خطوات إعداد خطة مؤسسية لتعزيز الأمن الفكري.
- تحديد الأهداف والأنشطة والمؤشرات.
- توزيع الأدوار والمسؤوليات.
- إدارة الموارد والشراكات.
- متابعة التنفيذ والتقييم المستمر.
- تطوير خطط التحسين.
- عرض ومناقشة مشاريع المشاركين.
- الاختبار البعدي والتقييم الختامي.
