حقيبة تدريبية
دورة التقويم من أجل التعلم
Assessment for Learning (AfL)
يومان، 10 ساعات تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض Power Point
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوغرافيك)
المقدمة:
يمثل التقويم من أجل التعلم أحد أهم الاتجاهات التربوية الحديثة التي تهدف إلى تحسين تعلم الطلبة من خلال توظيف التقويم كأداة داعمة للتعلم وليس مجرد وسيلة للحكم على مستوى التحصيل. ويعتمد هذا المدخل على جمع الأدلة المستمرة حول تعلم الطلبة، وتقديم تغذية راجعة فعالة، وإشراك المتعلم في تقويم تعلمه، بما يسهم في رفع جودة التعليم وتحسين نواتج التعلم.
صممت هذه الدورة لتمكين المشاركين من تطبيق استراتيجيات التقويم من أجل التعلم وفق أحدث الممارسات التربوية، مع توظيف التقنيات الرقمية وأدوات الذكاء الاصطناعي في تصميم أدوات التقويم وتحليل نتائجها وتقديم تغذية راجعة أكثر فاعلية.
الهدف العام:
تنمية مهارات المشاركين في تطبيق استراتيجيات التقويم من أجل التعلم، وتصميم أدوات تقويم فعالة، وتوظيف التقنيات الرقمية والذكاء الاصطناعي لتحسين جودة التعلم ورفع مستوى أداء الطلبة.
الأهداف التفصيلية:
- التعرف على مفهوم التقويم من أجل التعلم وأهميته في تحسين نواتج التعلم.
- التمييز بين التقويم من أجل التعلم والتقويم للتعلم والتقويم كتعلم.
- تصميم أدوات تقويم متنوعة تتوافق مع نواتج التعلم.
- توظيف استراتيجيات التقويم الصفي الحديثة.
- تقديم تغذية راجعة فعالة تسهم في تحسين أداء المتعلمين.
- استخدام الروبركات وقوائم الرصد وبطاقات الملاحظة بكفاءة.
- تحليل نتائج التقويم لاتخاذ قرارات تعليمية مناسبة.
- توظيف أدوات الذكاء الاصطناعي في إعداد أدوات التقويم وتحليل النتائج.
- إعداد خطة تطبيقية لتفعيل التقويم من أجل التعلم داخل البيئة التعليمية.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: مدخل إلى التقويم من أجل التعلم
أهداف الجلسة:
- التعرف على فلسفة التقويم من أجل التعلم.
- فهم دوره في تحسين تعلم الطلبة.
- التمييز بين أنواع التقويم المختلفة.
محاور الجلسة:
- مفهوم التقويم من أجل التعلم (Assessment for Learning)
- الفرق بين التقويم من أجل التعلم، والتقويم للتعلم، والتقويم كتعلم.
- مبادئ التقويم الفعال.
- العلاقة بين نواتج التعلم والتقويم.
- خصائص بيئة التعلم الداعمة للتقويم المستمر.
الجلسة الثانية: استراتيجيات وأدوات التقويم الحديثة
أهداف الجلسة:
- التعرف على أدوات التقويم الصفية.
- تصميم أدوات تقويم متنوعة.
- اختيار أداة التقويم المناسبة للموقف التعليمي.
محاور الجلسة:
- أساليب التقويم التكويني.
- الأسئلة الصفية الفعالة.
- بطاقات الملاحظة وقوائم الرصد.
- سلالم التقدير (Rubrics)
- ملفات الإنجاز (Portfolio)
- التقويم الذاتي وتقويم الأقران.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: التغذية الراجعة وتحليل نتائج التقويم
أهداف الجلسة:
- تقديم تغذية راجعة فعالة.
- تحليل نتائج التقويم لتحسين التعلم.
- دعم اتخاذ القرارات التعليمية.
محاور الجلسة:
- خصائص التغذية الراجعة المؤثرة.
- استراتيجيات تحسين تعلم الطلبة من خلال التغذية الراجعة.
- تحليل نتائج التقويم واستخلاص مؤشرات الأداء.
- معالجة الفجوات التعليمية.
- بناء خطط التحسين الفردية والجماعية.
الجلسة الثانية: توظيف الذكاء الاصطناعي في التقويم من أجل التعلم
أهداف الجلسة:
- استخدام أدوات الذكاء الاصطناعي في إعداد أدوات التقويم.
- توظيف التطبيقات الرقمية في متابعة تعلم الطلبة.
- إعداد خطة عملية لتطبيق التقويم من أجل التعلم.
محاور الجلسة:
- استخدام تطبيقات الذكاء الاصطناعي في تصميم الأسئلة والأنشطة التقويمية.
- بناء بنوك أسئلة باستخدام أدوات الذكاء الاصطناعي.
- تحليل نتائج الطلبة واستخراج التقارير الذكية.
- توظيف المنصات الرقمية في التقويم المستمر.
- إعداد خطة تنفيذية لتطبيق التقويم من أجل التعلم في المدرسة.
- ورشة عمل تطبيقية لتصميم أدوات تقويم وتغذية راجعة باستخدام تقنيات الذكاء الاصطناعي.
الفئة المستهدفة:
- المعلمون والمعلمات في جميع المراحل الدراسية.
- المشرفون والمشرفات التربويون.
- قادة المدارس ووكلاؤها.
- منسقو الجودة والتميز المدرسي.
- مطورو المناهج والبرامج التعليمية.
- أعضاء الهيئات التدريسية في الجامعات والكليات.
- المدربون في المجال التربوي.
- المختصون بالقياس والتقويم.
- العاملون في إدارات التعليم والتطوير المهني.
- الباحثون والمهتمون بتطوير أساليب التعليم والتقويم.
