حقيبة تدريبية
دورة مهارات تدريس الرياضيات بالتفكير
5 أيام، 25 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
الهدف العام:
- تنمية مهارات معلمي الرياضيات في توظيف استراتيجيات التفكير في تدريس الرياضيات بما يسهم في تنمية التفكير الرياضي لدى الطلبة وتحسين قدرتهم على الفهم والتحليل وحل المشكلات.
الأهداف التفصيلية:
- التعرف على مفهوم التفكير الرياضي وأنواعه
- التمييز بين التدريس التقليدي والتدريس القائم على التفكير
- استخدام استراتيجيات تنمية التفكير في تدريس الرياضيات
- تنمية مهارات حل المشكلات الرياضية لدى الطلبة
- توظيف الأسئلة الصفية لتنمية التفكير الرياضي
- تصميم أنشطة رياضية قائمة على التفكير
- استخدام استراتيجيات التعلم النشط في تدريس الرياضيات
- تطبيق مهارات التفكير العليا في دروس الرياضيات
- تطوير أساليب تقويم التفكير الرياضي
- إعداد دروس رياضيات قائمة على التفكير
الفئة المستهدفة:
- معلمو الرياضيات
- مشرفو الرياضيات
- معلمو المرحلة الأساسية
- معلمو المرحلة الثانوية
- المرشدون التربويون
- مديرو المدارس
- المهتمون بتطوير تدريس الرياضيات
المحاور التدريبية:
اليوم الأول:
الجلسة الأولى:
- مدخل إلى تدريس الرياضيات بالتفكير
- مفهوم التفكير الرياضي
- أهمية التفكير في تعلم الرياضيات
- أنواع التفكير في الرياضيات
- التفكير الرياضي ومهارات القرن الحادي والعشرين
- أخطاء تدريس الرياضيات بالطريقة التقليدية
الجلسة الثانية:
- مهارات التفكير الرياضي
- التفكير الاستدلالي
- التفكير المنطقي
- التفكير الناقد في الرياضيات
- التفكير الإبداعي في الرياضيات
- تنمية مهارات الملاحظة والتحليل الرياضي
اليوم الثاني:
الجلسة الأولى:
- استراتيجيات التدريس القائمة على التفكير
- استراتيجية حل المشكلات
- استراتيجية الاستقصاء
- استراتيجية الاكتشاف
- استراتيجية التعلم التعاوني
- استراتيجية التعلم القائم على المشروعات
الجلسة الثانية:
- توظيف الأسئلة الصفية لتنمية التفكير
- أنواع الأسئلة الصفية
- صياغة الأسئلة المفتوحة
- الأسئلة التي تنمي التفكير العليا
- إدارة الحوار الرياضي داخل الصف
- تنمية مهارات التبرير والتفسير الرياضي
اليوم الثالث:
الجلسة الأولى:
- تنمية التفكير من خلال حل المشكلات الرياضية
- خطوات حل المشكلة الرياضية
- استراتيجيات حل المشكلات
- تمثيل المسألة الرياضية
- تحليل المعطيات والمطلوب
- بناء النماذج الرياضية
الجلسة الثانية:
- الأنشطة الرياضية القائمة على التفكير
- تصميم أنشطة رياضية تفكيرية
- الألعاب الرياضية التعليمية
- المهام الأدائية في الرياضيات
- التعلم القائم على المشكلات
- بناء أوراق عمل لتنمية التفكير
اليوم الرابع:
الجلسة الأولى:
- توظيف استراتيجيات التفكير العليا في الرياضيات
- مهارات التفكير العليا
- تحليل المسائل الرياضية
- الاستنتاج والتعميم
- البرهان الرياضي
- التفكير الرياضي الإبداعي
الجلسة الثانية:
- التعلم النشط في تدريس الرياضيات
- استراتيجية العصف الذهني
- استراتيجية فكر – زاوج – شارك
- خرائط المفاهيم في الرياضيات
- التعلم بالاكتشاف
- التعلم باللعب في الرياضيات
اليوم الخامس:
الجلسة الأولى:
- تقويم التفكير الرياضي
- أساليب تقويم التفكير
- الاختبارات القائمة على التفكير
- الأسئلة المقالية في الرياضيات
- ملفات الإنجاز
- التقويم البديل في الرياضيات
الجلسة الثانية:
- تخطيط درس رياضيات قائم على التفكير
- تصميم درس رياضيات بالتفكير
- تطبيقات عملية
- عرض دروس المشاركين
- تقييم الدروس
- التغذية الراجعة والتطوير
