حقيبة تدريبية
البرنامج الاحترافي الفني تحليل السلوك التطبيقي
ABAT Professional Level
8 أيام، 40 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل "التمارين والحالات العملية" Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
الهدف العام:
- إعداد فنيين مؤهلين لتطبيق برامج تحليل السلوك التطبيقي بشكل احترافي وفق معايير مجلس الاعتماد الدولي (QABA) وبإشراف محلل سلوك معتمد.
الأهداف التفصيلية:
- الإلمام الكامل بالنظريات والمبادئ العلمية لتحليل السلوك.
- تحليل وظائف السلوك وتطبيق تدخلات دقيقة.
- تنفيذ برامج تعديل السلوك ضمن فريق علاجي متكامل.
- توثيق البيانات وتحليل نتائج التدخل بطريقة احترافية.
- الالتزام بالأخلاقيات والمعايير المهنية العالمية في الممارسة.
الفئة المستهدفة:
- الراغبون بالحصول على اعتماد ABAT
- الأخصائيون السلوكيون في مراكز التوحد
- العاملون في برامج التدخل المبكر
- المساعدون الفنيون العاملون تحت إشراف محللي سلوك
المحاور التدريبية:
اليوم الأول: المفاهيم الأساسية والتحليل العلمي للسلوك
الجلسة الأولى: التعريف الشامل بمبادئ التحليل السلوكي
- تطور علم تحليل السلوك التطبيقي
- الفروق بين ABA وطرق العلاج الأخرى
- السلوك كنتاج لتفاعل الفرد مع البيئة
- أثر الثقافة والسياق الاجتماعي على السلوك
الجلسة الثانية: مبادئ التعلم والسلوك التطبيقي
- مفاهيم الإشراط الإجرائي والكلاسيكي
- المفهوم العملي للتعزيز والعقاب
- مفاهيم الانطفاء والتلقين والتعزيز التفاضلي
- نماذج التعلم السلوكي في الواقع العملي
اليوم الثاني: تقييم السلوك وجمع البيانات الميدانية
الجلسة الأولى: منهجيات تقييم السلوك
- التقييم غير المباشر (استبيانات، مقابلات)
- التقييم المباشر بالملاحظة
- تحديد أولويات السلوك المستهدف
- إنشاء خطوط الأساس (Baseline)
الجلسة الثانية: أدوات جمع البيانات وتحليلها
- النسبة المئوية للتكرار والزمن
- الرسوم البيانية والتحليل البصري
- توثيق السلوكيات في سجلات يومية
- قراءة وتحليل البيانات السلوكية
اليوم الثالث: تحليل وظائف السلوك وتصميم التدخل
الجلسة الأولى: تحديد الوظائف الأربع للسلوك
- الهروب – الانتباه – الوصول إلى شيء – التحفيز الذاتي
- تمييز الوظائف عبر تحليل المثيرات
- استخدام نتائج التقييم لوضع الخطة
- أخطاء شائعة في تحديد الوظائف
الجلسة الثانية: تصميم التدخل السلوكي
- تحديد الأهداف السلوكية قصيرة وطويلة المدى
- اختيار الاستراتيجيات المناسبة للتغيير
- تحديد معايير النجاح
- دمج التعزيز داخل البرنامج العلاجي
اليوم الرابع: التعزيز، العقاب، والانطفاء في التطبيقات المتقدمة
الجلسة الأولى: استراتيجيات التعزيز المتقدمة
- جداول التعزيز الثابتة والمتغيرة
- التعزيز الرمزي ونظام النقاط
- تعزيز السلوكيات البديلة وغير المتوافقة
- التلاعب بالمثيرات لزيادة السلوك المرغوب
الجلسة الثانية: إجراءات العقاب والانطفاء
- أنواع العقاب المسموح بها أخلاقيًا
- إجراءات الانطفاء وضبط العواقب
- موازنة بين التعزيز والعقاب
- المخاطر والأخطاء الأخلاقية في التطبيق
اليوم الخامس: بناء البرامج السلوكية والتعامل مع الحالات
الجلسة الأولى: تصميم برنامج سلوكي شامل
- اختيار السلوكيات المستهدفة
- وضع خطة زمنية للتدخل
- تنويع الإجراءات السلوكية
- إشراك الأسرة وفريق العمل
الجلسة الثانية: التعامل مع السلوكيات الصعبة والمعقدة
- التعامل مع السلوك العدواني أو المؤذي للذات
- إدارة نوبات الغضب والانفعال
- التدخل في الأزمات السلوكية
- ضمان سلامة الطفل والفريق أثناء التطبيق
اليوم السادس: المتابعة، التقييم، والتعميم
الجلسة الأولى: متابعة التنفيذ وتوثيق التقدم
- تحليل التغير السلوكي وفق البيانات
- استخدام الجداول الرسومية للتقييم
- تعديل البرنامج حسب الحاجة
- إعداد تقارير مهنية دقيقة
الجلسة الثانية: التعميم والحفاظ على السلوك المكتسب
- نقل السلوك إلى بيئات مختلفة
- تعزيز الاستقلالية في الأداء
- إعداد خطط الصيانة بعد انتهاء البرنامج
- تقييم فاعلية التدخل على المدى البعيد
اليوم السابع: الجوانب الأخلاقية والمهنية في تحليل السلوك
الجلسة الأولى: مدونة السلوك المهني لممارسي ABA
- المبادئ الأخلاقية لمجلس QABA
- حماية حقوق الأفراد
- الحدود المهنية في التعامل مع الحالات
- توثيق العمل بشكل قانوني وأخلاقي
الجلسة الثانية: التواصل الفعّال مع أولياء الأمور والفريق
- مهارات المقابلة والإرشاد الأسري
- إدارة الاجتماعات مع الفريق متعدد التخصصات
- التعامل مع المواقف الحساسة
- الشفافية والتغذية الراجعة البنّاءة
اليوم الثامن: التطبيق العملي والتقييم النهائي
الجلسة الأولى: تطبيق ميداني على تحليل حالة سلوكية
- اختيار حالة واقعية وتحليلها
- تحديد السلوك المستهدف ووضع الفرضية
- تصميم خطة تدخل وتقديمها
- مراجعة الخطة من قبل المشرف
الجلسة الثانية: التقييم الختامي والشهادات
- مناقشة المشاريع التطبيقية
- تقييم الأداء العملي والنظري
- التغذية الراجعة من المدرب والمشاركين
- التوصيات المستقبلية للعمل الميداني
