حقيبة تدريبية
منهجية العالم الافتراضي
يوم واحد، 5 ساعات تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم أنفوجرافيك)
وصف الدورة:
تهدف الدورة إلى تنمية الفهم العميق لمفهوم العوالم الافتراضية (Virtual Worlds) ودورها المتنامي كبيئة بحثية في المجال التربوي، من خلال التركيز على الدراسات التي تم تطبيقها على المتعلمين داخل هذه البيئات الرقمية التفاعلية، كما تعتمد الدورة على تحليل تجارب واقعية لباحثين استخدموا تقنيات الواقع الافتراضي والواقع المعزز في دراسة السلوك، والاستجابات المعرفية والانفعالية، ومستوى الدافعية لدى المتعلمين أثناء خوضهم تجارب تعليمية افتراضية، وتقدم الدورة في صورة تحليلية تطبيقية تجمع بين الجانب النظري والمنهجي، ويُعرِّف المشاركين بمنهجيات البحث التربوي في البيئات الافتراضية، وأدوات القياس الرقمية، والقضايا الأخلاقية المرتبطة بالخصوصية والصدق الداخلي والخارجي للبحث، كما تتناول الاتجاهات الحديثة في توظيف الذكاء الاصطناعي لتطوير تصميم التجارب التعليمية وتحليل البيانات داخل الواقع الافتراضي، مع تقديم مقترحات عملية لتطوير منهجيات البحث المستقبلية في هذا المجال، تنفذ الدورة من خلال مجموعة من الأنشطة التفاعلية وورش العمل التحليلية التي تُشجِّع المتدربين أو الطلبة على بناء تصورات نقدية حول كيفية تطبيق الدراسات على المتعلمين داخل بيئات محاكاة رقمية، بما يعزز التفكير البحثي، والقدرة على تقييم جودة الدراسات التربوية الرقمية الحديثة.
أهمية الدورة:
تنبع أهمية الدورة من التحول المتسارع الذي يشهده البحث التربوي نحو توظيف التقنيات الرقمية، ولا سيما بيئات الواقع الافتراضي، في دراسة العمليات التعليمية والسلوكية للمتعلمين بصورة أكثر عمقًا ودقة، إذ تمثل العوالم الافتراضية نقلة نوعية في منهجيات البحث، حيث تتيح للباحثين إمكانية محاكاة المواقف التعليمية الحقيقية في بيئة رقمية آمنة يمكن التحكم بمتغيراتها، مما يعزز صدق النتائج وقابليتها للتطبيق في الواقع الفعلي، كما تبرز أهمية الدورة في أنه يزوّد الباحثين والدارسين بالقدرة على تصميم دراسات تطبيقية داخل بيئات تفاعلية ثلاثية الأبعاد، واستخدام أدوات قياس حديثة مثل تتبع الحركة وتحليل الانفعالات، وهو ما يسهم في تحليل استجابات المتعلمين المعرفية والانفعالية والسلوكية بشكل أكثر شمولًا، إضافةً إلى ذلك، تسهم الدورة في تطوير الكفايات البحثية والأخلاقية لدى المشاركين من خلال تناول قضايا الخصوصية، والموافقة المستنيرة، وضبط الصدق الداخلي والخارجي للدراسات في البيئات الافتراضية، وتمثل الدورة أيضًا خطوة نحو ربط البحث التربوي بالتقنيات الناشئة مثل الذكاء الاصطناعي، وتحليل البيانات التعليمية، بما يفتح آفاقًا جديدة لتطوير تصميم التجارب التعليمية المستقبلية، ويعزز مكانة الباحث في توظيف التكنولوجيا لخدمة التعلم المستدام وتحسين جودة مخرجات التعليم.
الهدف العام:
تمكين المشاركين من فهم وتطبيق منهجيات البحث التربوي داخل بيئات الواقع الافتراضي، من خلال تحليل الدراسات التي أُجريت على المتعلمين، والتعرّف على أدوات القياس، والاعتبارات الأخلاقية، والاتجاهات المستقبلية في هذا المجال.
الأهداف التفصيلية:
التعرف على مفهوم ومبادئ إدارة سلاسل الإمداد.
المحاور التدريبية:
