حقيبة تدريبية
دورة استراتيجيات التقويم الحديثة
Modern Assessment Strategies
3 أيام، 15 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة التدريبية الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint.
- دليل المدرب Word.
- مذكرة المتدرب Word.
- أوراق العمل والتمارين والحالات العملية Word.
- الاختبار القبلي والبعدي Word.
- الدليل التعريفي للحقيبة Word.
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word.
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
المقدمة:
يمثل التقويم عنصراً أساسياً في تحسين جودة التعليم، إذ لم يعد مقتصراً على قياس التحصيل في نهاية العملية التعليمية، بل أصبح أداة مستمرة لتشخيص احتياجات المتعلمين، وتقديم التغذية الراجعة، وتطوير التدريس، ودعم اتخاذ القرارات التعليمية. وتتطلب الممارسات التربوية الحديثة تنويع استراتيجيات التقويم بما يراعي الفروق الفردية، ويقيس المعارف والمهارات والاتجاهات بصورة متكاملة، تركز الدورة على تمكين المشاركين من تصميم استراتيجيات تقويم حديثة وفعالة، تشمل التقويم القبلي والتكويني والختامي، والتقويم الواقعي والرقمي، وبناء أدوات القياس وسلالم التقدير، وتحليل النتائج وتوظيفها لتحسين نواتج التعلم.
الهدف العام:
تمكين المشاركين من تخطيط وتصميم وتنفيذ استراتيجيات تقويم متنوعة وعادلة، وتحليل نتائجها وتوظيفها في تقديم التغذية الراجعة وتحسين التدريس ونواتج التعلم.
الأهداف التفصيلية:
- توضيح المفاهيم والأسس الحديثة للتقويم التربوي.
- التمييز بين أنواع التقويم ووظائف كل منها.
- اختيار استراتيجيات التقويم المناسبة لنواتج التعلم.
- تصميم أدوات تقويم تتسم بالصدق والثبات والعدالة.
- توظيف التقويم الرقمي والذكاء الاصطناعي بصورة مسؤولة.
- تحليل نتائج التقويم واستخدامها لتحسين تعلم الطلبة.
الفئة المستهدفة:
- المعلمون والمعلمات في مختلف المراحل التعليمية.
- المشرفون والموجهون التربويون.
- رؤساء الأقسام والمنسقون الأكاديميون.
- مصممو المناهج والمحتوى التعليمي.
- مسؤولو القياس والتقويم والجودة التعليمية.
- المدربون والعاملون في المؤسسات التعليمية والتدريبية.
- طلبة كليات التربية والدراسات العليا.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: الأسس الحديثة للتقويم التربوي
أهداف الجلسة:
- توضيح مفهوم التقويم ودوره في العملية التعليمية.
- التمييز بين القياس والتقييم والتقويم.
- تحديد خصائص التقويم الجيد.
محاور الجلسة:
- مفهوم القياس والتقييم والتقويم والعلاقة بينها.
- أهمية التقويم في تحسين التعليم والتعلم.
- أهداف التقويم ووظائفه التربوية.
- مبادئ التقويم الفعال وخصائصه.
- الصدق والثبات والموضوعية والعدالة.
- الأخطاء والممارسات الشائعة في تقويم المتعلمين.
الجلسة الثانية: أنواع التقويم وأغراضه
أهداف الجلسة:
- التمييز بين أنواع التقويم وفق توقيت تطبيقها.
- ربط نوع التقويم بالهدف التعليمي المناسب.
- توظيف التقويم باعتباره جزءاً من عملية التعلم.
محاور الجلسة:
- التقويم القبلي وتحديد نقطة البداية.
- التقويم التشخيصي والكشف عن فجوات التعلم.
- التقويم التكويني ومتابعة تقدم المتعلمين.
- التقويم الختامي والحكم على مستوى الإنجاز.
- التقويم من أجل التعلم والتقويم بوصفه تعلماً وتقويم التعلم.
- بناء خطة تقويم متوازنة ومتكاملة.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: استراتيجيات التقويم الصفي والتكويني
أهداف الجلسة:
- تطبيق استراتيجيات متنوعة للتقويم داخل الصف.
- جمع أدلة فورية عن تعلم الطلبة.
- تقديم تغذية راجعة تدعم التحسن المستمر.
محاور الجلسة:
- الأسئلة الصفية الفعالة ومستوياتها المعرفية.
- الملاحظة المنظمة وقوائم الرصد والشطب.
- بطاقات الخروج واختبارات الدقيقة الواحدة.
- خرائط المفاهيم واستراتيجيات إظهار الفهم.
- التقويم الذاتي وتقويم الأقران.
- التغذية الراجعة الفعالة وخطط معالجة فجوات التعلم.
الجلسة الثانية: التقويم الواقعي وتقويم الأداء
أهداف الجلسة:
- توضيح مفهوم التقويم الواقعي وخصائصه.
- تصميم مهام أدائية مرتبطة بمواقف واقعية.
- استخدام أدوات موضوعية لتقدير مستوى الأداء.
محاور الجلسة:
- مفهوم التقويم الواقعي وأهميته.
- مهام الأداء والمشروعات وحل المشكلات.
- ملفات الإنجاز الورقية والإلكترونية.
- العروض والمناقشات والمحاكاة ودراسة الحالة.
- تصميم سلالم التقدير Rubrics التحليلية والكلية.
- ضمان العدالة والاتساق في تقويم الأداء.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: بناء أدوات التقويم والاختبارات
أهداف الجلسة:
- إعداد أدوات تقويم مرتبطة بنواتج التعلم.
- صياغة فقرات اختبارية ذات جودة.
- مراجعة جودة الأداة قبل استخدامها.
محاور الجلسة:
- ربط الأهداف ونواتج التعلم بأدوات التقويم.
- إعداد جدول المواصفات وتوزيع الأوزان النسبية.
- تصميم الأسئلة الموضوعية وقواعد صياغتها.
- تصميم الأسئلة المقالية وبناء معايير تصحيحها.
- تحليل فقرات الاختبار: الصعوبة والتمييز وفاعلية البدائل.
- مراجعة أدوات التقويم والتحقق من جودتها.
الجلسة الثانية: التقويم الرقمي وتحليل النتائج
أهداف الجلسة:
- توظيف الأدوات الرقمية في تنفيذ التقويم.
- تحليل بيانات التقويم وتفسير دلالاتها.
- بناء خطة تطوير تعليمية استناداً إلى النتائج.
محاور الجلسة:
- أدوات ومنصات التقويم الإلكتروني.
- تصميم الاختبارات والأنشطة التفاعلية الرقمية.
- توظيف الذكاء الاصطناعي في بناء الأسئلة وتحليل الإجابات.
- النزاهة الأكاديمية والخصوصية وأمن بيانات المتعلمين.
- تحليل النتائج واستخراج مؤشرات الأداء وفجوات التعلم.
- إعداد خطة علاجية وإثرائية لتحسين نواتج التعلم.
