حقيبة تدريبية
دبلوم التطوير المهني لشاغلي الوظائف التعليمية
8 وحدات تدريبية، بمجموع 16 يوماً 80 ساعة تدريبية
المحاور التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى: القيادة التربوية
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: أساسيات القيادة التربوية
- مفهوم القيادة التربوية.
- أهمية القيادة الفعالة.
- الفرق بين القيادة والإدارة.
- النظريات الحديثة في القيادة التربوية.
- أنماط القيادة التربوية.
الجلسة الثانية: صفات ومهارات القائد التربوي الفعال
- صفات القائد التربوي الفعال.
- مهارات الاتصال والتواصل.
- مهارات اتخاذ القرار.
- مهارات حل المشكلات.
- مهارات إدارة الوقت.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: أنماط ونظريات القيادة التربوية
- القيادة التشاركية.
- بناء فرق العمل.
- التحفيز والمكافآت.
- تفويض السلطة.
- تطوير القيادات التربوية.
الجلسة الثانية: تطوير المهارات القيادية
- القيادة بالرؤية والرسالة.
- صنع واتخاذ القرارات.
- إدارة التغيير والتطوير التربوي.
- الشفافية والمساءلة.
- أخلاقيات القيادة التربوية.
الوحدة التدريبية الثانية: إدارة الصفوف
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: استراتيجيات إدارة الصف
- أسس إدارة الصف الفعالة.
- وضع القواعد والإجراءات داخل الصف.
- أساليب التحفيز والمكافأة.
- كيفية التعامل مع السلوك السلبي.
- تهيئة البيئة الصفية.
الجلسة الثانية: تهيئة البيئة الصفية
- بناء علاقة إيجابية مع الطلاب.
- تقبل التنوع والاختلافات الفردية.
- تعزيز الانضباط الذاتي.
- تشجيع المشاركة والتفاعل.
- تنمية المسؤولية والالتزام.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة الأولى: التعامل مع سلوكيات الطلاب
- تحديد الأدوار داخل الصف.
- التعامل مع السلوكيات الصعبة.
- استراتيجيات ضبط الصف.
- التعزيز الإيجابي.
- تجنب العقاب السلبي.
الجلسة الثانية: بناء علاقات إيجابية مع الطلاب
- تنظيم أنشطة ما بعد الدوام المدرسي.
- تفعيل دور مجالس الطلاب.
- تنمية مهارات القيادة لدى الطلاب.
- بناء علاقات إيجابية مع أولياء الأمور.
- متابعة أداء وتطور الطلاب.
الوحدة التدريبية الثالثة: مهارات التواصل
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة الأولى: أسس التواصل الفعال
- أهمية التواصل الفعال.
- الاستماع الفعال.
- مهارات التواصل غير اللفظي.
- تجنب حواجز التواصل.
- تطوير التواصل الشفهي.
الجلسة الثانية: مهارات الاتصال اللفظي وغير اللفظي
- مهارات الكتابة الفعالة.
- التواصل عبر البريد الإلكتروني.
- مهارات العرض والتقديم.
- التواصل من خلال مؤتمرات الفيديو.
- توظيف مواقع التواصل الاجتماعي.
اليوم التدريبي السادس:
الجلسة الأولى: التواصل في بيئة العمل التعليمي
- مهارات إجراء المقابلات.
- فن الإقناع والتأثير.
- التواصل مع ذوي الاحتياجات الخاصة.
- التواصل البيني بين الزملاء.
- التواصل مع المرؤوسين والرؤساء.
الجلسة الثانية: نماذج تواصلية
- تجنب سوء الفهم واللبس في التواصل.
- تدوين وكتابة التقارير.
- التواصل في الاجتماعات.
- مهارات إدارة الاجتماعات.
- التواصل في حالات الأزمات والطوارئ.
الوحدة التدريبية الرابعة: تصميم التدريس
اليوم التدريبي السابع:
الجلسة الأولى: التخطيط للدرس الفعال
- تحديد الأهداف التعليمية.
- اختيار أساليب التدريس المناسبة.
- تنويع طرق التدريس.
- تصميم الأنشطة الصفية.
- تحضير الوسائل التعليمية.
الجلسة الثانية: استراتيجيات وطرق التدريس
- كيفية جذب انتباه المتعلمين.
- طرح الأسئلة الصفية.
- توظيف التقنيات الحديثة.
- التعلم النشط والتعاوني.
- التدريس بالأقران.
اليوم التدريبي الثامن:
الجلسة الأولى: توظيف التقنيات الحديثة في التدريس
- استراتيجيات التعلم البصري.
- التعلم القائم على المشروع.
- التعلم القائم على حل المشكلات.
- التعلم باستخدام الحالات الواقعية.
- المناقشة والحوار الصفي.
الجلسة الثانية: التدريس التفاعلي
- التدريس الاستقصائي.
- تصميم الرحلات الميدانية.
- توظيف أسلوب العصف الذهني.
- التمثيل والمحاكاة.
- تصميم الدروس الإثرائية.
الوحدة التدريبية الخامسة: التقويم التربوي
اليوم التدريبي التاسع:
الجلسة الأولى: أساليب وأدوات التقويم
- أساليب وأدوات التقويم التربوي.
- بناء الاختبارات التحصيلية.
- تصميم بطاقات الملاحظة.
- تحليل نتائج الاختبارات.
- معايير التقويم الفعال.
الجلسة الثانية: بناء الاختبارات ونتائج التحليل
- الاختبارات الشفهية.
- التقويم القائم على الأداء.
- ملفات إنجاز الطلاب.
- الاختبارات العملية.
- التغذية الراجعة الفعالة.
اليوم التدريبي العاشر:
الجلسة الأولى: التقويم البديل
- مفهوم التقويم البديل.
- التقويم المعتمد على الملاحظة.
- التقويم القائم على المقابلة.
- تقويم ملفات الإنجاز.
- التقويم القائم على الأداء.
الجلسة الثانية: التقويم الذاتي وتقويم الأقران
- التقويم الذاتي.
- تقويم الأقران.
- الاختبارات القصيرة المفاجئة.
- التقويم الشامل والتكويني.
- استخدام نتائج التقويم في تحسين التدريس.
الوحدة التدريبية السادسة: الإشراف التربوي
اليوم التدريبي الحادي عشر:
الجلسة الأولى: أساليب ومهارات الإشراف التربوي
- أساليب ومهارات الإشراف التربوي.
- تخطيط عملية الإشراف الصفي.
- أدوات متابعة أداء المعلمين.
- الزيارات الصفية.
- تسجيل الملاحظات أثناء الحصة.
الجلسة الثانية: أدوات متابعة أداء المعلمين
- تحليل الدرس وتقديم التغذية الراجعة.
- تقييم أساليب التدريس.
- مناقشة خطط الدروس.
- مراجعة أدوات التقويم.
- قياس مدى تحقيق أهداف الدرس.
اليوم التدريبي الثاني عشر:
الجلسة الأولى: تقييم أداء المعلمين
- معايير تقييم أداء المعلمين.
- بناء بطاقة الملاحظة لتقييم الأداء.
- تصميم استبانات تقييم الأداء.
- تحليل نتائج تقييم الأداء.
- تزويد المعلمين بالتغذية الراجعة البناءة.
الجلسة الثانية: تطوير الأداء التدريسي.
- وضع خطط تحسين الأداء.
- تقديم الدعم الفني للمعلمين.
- تصميم برامج التدريب أثناء الخدمة.
- تطوير مهارات الأداء التدريسي.
- متابعة تنفيذ خطط تحسين الأداء.
الوحدة التدريبية السابعة: تنمية مهارات التفكير
اليوم التدريبي الثالث عشر:
الجلسة الأولى: استراتيجيات تنمية التفكير
- أهمية تنمية مهارات التفكير.
- استراتيجيات تنمية مهارات التفكير الناقد.
- تمارين تنمية التفكير الاستنتاجي.
- تمارين تنمية التفكير التحليلي.
- أنشطة تنمية التفكير الناقد في المواد الدراسية.
الجلسة الثانية: تنمية مهارات التفكير الناقد
- خصائص التفكير الإبداعي.
- عوامل تنمية الإبداع لدى الطلاب.
- أساليب تنمية التفكير الإبداعي.
- توفير بيئة صفية داعمة للإبداع.
- تشجيع الطلاب على طرح الأسئلة والأفكار.
اليوم التدريبي الرابع عشر:
الجلسة الأولى: تنمية مهارات التفكير الإبداعي
- العصف الذهني كأداة لتنمية الإبداع.
- استراتيجيات تنمية التفكير الناقد في الرياضيات.
- أنشطة تنمية التفكير الإبداعي في الدراسات الاجتماعية.
- تنمية مهارات التفكير البصري في الفنون.
- دمج مهارات التفكير في المناهج والأنشطة.
الجلسة الثانية: أنشطة وتمارين لتنمية التفكير
- تصميم أنشطة تعتمد على حل المشكلات.
- طرح الأسئلة الصفية المثيرة للتفكير.
- تشجيع المناقشات وتبادل الآراء.
- تقبل تعدد وجهات النظر.
- تطبيقات عملية.
الوحدة التدريبية الثامنة: التعلم النشط
اليوم التدريبي الخامس عشر:
الجلسة الأولى: مدخل إلى التعلم النشط
- تعريف التعلم النشط.
- أهمية التعلم النشط.
- أهداف التعلم النشط.
- مميزات التعلم النشط.
- متطلبات تطبيق التعلم النشط.
الجلسة الثانية: استراتيجيات التعلم النشط
- التعلم التعاوني.
- التعلم باللعب.
- حل المشكلات.
- العصف الذهني.
- المناقشة والحوار.
اليوم التدريبي السادس عشر:
الجلسة الأولى: أدوار المعلم في بيئة التعلم النشط
- الميسر والموجه.
- المرشد والميسر.
- المنظم والمنسق.
- المحفز والمشجع.
- المقوم والملاحظ.
الجلسة الثانية: أدوار المتعلم في بيئة التعلم النشط
- المشارك الإيجابي.
- صاحب الدور الرئيسي.
- المكتشف والمستقصي.
- عضو فاعل في مجموعة.
- المقوم الذاتي.
