حقيبة تدريبية
دبلوم المهارات الأساسية في القيادة التعليمية
8 وحدات تدريبية 16 يوماً – 80 ساعة تدريبية
المحاور التدريبية:
الوحدة التدريبية الأولى: القيادة الحديثة للمدارس
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم أساسية
- تعريف القيادة التربوية.
- أنماط القيادة التربوية.
- خصائص القائد التربوي الفعال.
- العوامل المؤثرة في القيادة المدرسية.
- مهارات القائد التربوي الحديث.
الجلسة التدريبية الثانية: القيادة المدرسية الحديثة
- مفهوم القيادة المدرسية الحديثة.
- خصائص القيادة المدرسية الحديثة.
- الأساليب الحديثة في القيادة المدرسية.
- التحديات التي تواجه القائد المدرسي الحديث.
- كيفية مواجهة تلك التحديات.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: المهارات القيادية
- مهارات الاتصال والتواصل.
- مهارات اتخاذ القرار.
- مهارات حل المشكلات.
- مهارات إدارة الوقت.
- مهارات العمل الجماعي.
الجلسة التدريبية الثانية: تطوير الأداء القيادي
- أهمية التطوير المستمر للقدرات القيادية.
- تحديد الاحتياجات التدريبية لتطوير الأداء القيادي.
- برامج التدريب والتطوير القيادي.
- دور التوجيه والإرشاد في تطوير القيادات المدرسية.
- تقييم أثر برامج تطوير الأداء القيادي.
الوحدة التدريبية الثانية: الذكاء العاطفي للقيادات التعليمية
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبية الأولى: مدخل إلى الذكاء العاطفي
- مفهوم الذكاء العاطفي.
- أهمية الذكاء العاطفي للقيادات التعليمية.
- مكونات الذكاء العاطفي.
- أنواع الذكاء العاطفي.
- كيفية تنمية الذكاء العاطفي.
الجلسة التدريبية الثانية: الوعي الذاتي
- أهمية الوعي الذاتي للقائد التربوي.
- تقييم الذات والوعي بالانفعالات الشخصية.
- تحديد نقاط القوة والضعف الشخصية.
- بناء الثقة بالنفس.
- تقبل النقد والملاحظات بموضوعية.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة التدريبية الأولى: إدارة العلاقات
- أسس بناء علاقات إيجابية مع الآخرين.
- مهارات التواصل الفعال.
- إدارة النزاعات وحل المشكلات.
- التعاطف مع وجهات النظر المختلفة.
- بناء فرق العمل وقيادتها.
الجلسة التدريبية الثانية: المرونة والتكيف
- مفهوم المرونة وأهميتها للقائد التربوي.
- كيفية التكيف مع المواقف الجديدة والضغوطات.
- إدارة التغيير بفاعلية.
- التفكير الإبداعي وحل المشكلات.
- وضع خطط التحسين والتطوير المستمر.
الوحدة التدريبية الثالثة: القيادة الرشيقة للمؤسسات التعليمية
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة التدريبية الأولى: مفهوم القيادة الرشيقة
- تعريف القيادة الرشيقة.
- خصائص القيادة الرشيقة.
- مبادئ القيادة الرشيقة.
- فوائد تطبيق القيادة الرشيقة في المؤسسات التعليمية.
- عناصر النجاح في القيادة الرشيقة.
الجلسة التدريبية الثانية: تحسين العمليات
- تبسيط الهياكل التنظيمية.
- الالتزام بالمعايير والأنظمة.
- تحليل العمليات واكتشاف مواطن الهدر.
- تحسين تدفق المعلومات.
- رفع كفاءة استخدام الموارد.
اليوم التدريبي السادس:
الجلسة التدريبية الأولى: تمكين العاملين
- تفويض الصلاحيات.
- بناء فرق العمل ذاتية التنظيم.
- تشجيع المبادرات والابتكار.
- تطوير المهارات القيادية للعاملين.
- نشر ثقافة التحسين المستمر.
الجلسة التدريبية الثانية: قياس الأداء والتحسين المستمر
- وضع مؤشرات قياس الأداء.
- جمع البيانات وتحليلها.
- التغذية الراجعة واتخاذ الإجراءات التصحيحية.
- مراجعة العمليات وتحديثها باستمرار.
- تعميم ثقافة التحسين المستمر.
الوحدة التدريبية الرابعة :حل المشكلات واتخاذ القرارات بشكل فعّال
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي السابع:
الجلسة التدريبية الأولى: مقدمة في حل المشكلات واتخاذ القرارات
- تعريف حل المشكلات واتخاذ القرارات.
- أهمية حل المشكلات واتخاذ القرارات في المؤسسات التعليمية.
- التحديات التي تواجه عملية حل المشكلات واتخاذ القرارات.
- الأسس والمبادئ العامة لحل المشكلات واتخاذ القرارات.
- أنواع القرارات في المؤسسات التعليمية.
الجلسة التدريبية الثانية: مهارات حل المشكلات
- تحديد وتعريف المشكلة.
- جمع البيانات والمعلومات ذات الصلة.
- تحليل المشكلة وأسبابها.
- وضع الحلول والبدائل الممكنة.
- تقييم الحلول واختيار الحل المناسب.
اليوم التدريبي الثامن:
الجلسة التدريبية الأولى: مهارات اتخاذ القرارات
- تحديد الهدف من القرار.
- تحديد البدائل والخيارات المتاحة.
- تقييم البدائل وعواقب كل منها.
- اختيار البديل الأمثل.
- وضع خطة تنفيذ القرار ومتابعتها.
الجلسة التدريبية الثانية: تطبيقات عملية
- عرض حالات ومشكلات واقعية.
- تطبيق خطوات حل المشكلات على الحالات بشكل عملي.
- تطبيق خطوات اتخاذ القرار على الحالات بشكل عملي.
- مناقشة وتحليل الحلول والقرارات المقترحة.
- الخروج بتوصيات عملية.
الوحدة التدريبية الخامسة :إدارة الوقت الشخصي والمهني
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي التاسع:
الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم أساسية في إدارة الوقت
- تعريف إدارة الوقت وأهميتها.
- عوامل ضياع الوقت وسرقة الوقت.
- مبادئ وقواعد إدارة الوقت.
- أدوات وتقنيات إدارة الوقت.
- العادات السلبية التي تؤثر على إدارة الوقت.
الجلسة التدريبية الثانية: تحليل استخدام الوقت الشخصي
- تسجيل وقت النشاطات اليومية.
- تحليل استخدام الوقت وتحديد المشكلات.
- تحديد الأولويات الشخصية.
- وضع خطة شخصية لإدارة الوقت.
- التغلب على مشتتات الانتباه والتركيز.
اليوم التدريبي العاشر:
الجلسة التدريبية الأولى: تحليل استخدام الوقت المهني
- تسجيل وتصنيف المهام والنشاطات المهنية.
- تحديد المهام ذات الأولوية العالية.
- تنظيم المهام وفق الأولويات.
- التخطيط اليومي والأسبوعي للوقت المهني.
- إدارة الاجتماعات والمكالمات بفاعلية.
الجلسة التدريبية الثانية: المحافظة على الوقت
- تفويض المهام غير المهمة للآخرين.
- التحكم بالمقاطعات والزوار.
- الالتزام بالمواعيد والجداول الزمنية.
- متابعة تنفيذ الخطط وتعديلها.
- المراجعة الدورية لإدارة الوقت والتحسين المستمر.
الوحدة التدريبية السادسة : الإرشاد المهني للعاملين في المؤسسات التعليمية
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الحادي عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: مفاهيم أساسية في الإرشاد المهني
- تعريف الإرشاد المهني وأهدافه.
- أهمية الإرشاد المهني في المؤسسات التعليمية.
- مجالات ومهام الإرشاد المهني في التعليم.
- مهارات المرشد المهني.
- أخلاقيات مهنة الإرشاد المهني.
الجلسة التدريبية الثانية: التوجيه والإرشاد الوظيفي
- تقييم الاهتمامات المهنية.
- الكشف عن القدرات والميول الوظيفية.
- تقديم المشورة حول فرص العمل المتاحة.
- وضع خطط التطوير الوظيفي.
- إرشاد العاملين حول ظروف وبيئة العمل.
اليوم التدريبي الثاني عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: الإرشاد النفسي والاجتماعي
- الكشف عن المشكلات النفسية والاجتماعية.
- تقديم الدعم النفسي والاجتماعي.
- بناء الثقة بالنفس وتحسين التواصل.
- التغلب على الضغوط النفسية والوظيفية.
- تنمية المهارات الحياتية والاجتماعية.
الجلسة التدريبية الثانية: تقييم الإرشاد المهني
- أدوات وأساليب تقييم الإرشاد المهني.
- مؤشرات فاعلية برامج الإرشاد المهني.
- أساليب متابعة نتائج الإرشاد المهني.
- تحديد معوقات ومشكلات الإرشاد المهني.
- سبل تطوير خدمات الإرشاد المهني.
الوحدة التدريبية السابعة : التواصل في مكان العمل في القرن الحادي والعشرين
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الثالث عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: مهارات التواصل الفعال في بيئة العمل
- أهمية التواصل الفعال في مكان العمل.
- التواصل الشفهي وغير الشفهي.
- عناصر العملية التواصلية الفعالة.
- مهارات التواصل مع الرؤساء والمرؤوسين.
- أخلاقيّات التواصل في مكان العمل.
الجلسة التدريبية الثانية: أساليب التواصل الحديثة
- استخدام البريد الإلكتروني بفاعلية.
- مهارات الاتصال عبر مؤتمرات الفيديو.
- الاجتماعات الافتراضية وإدارة المشاركة فيها.
- توظيف تطبيقات الهاتف في التواصل المؤسسي.
- التواصل عبر منصات التواصل الاجتماعي.
اليوم التدريبي الرابع عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: التواصل بين الثقافات المختلفة
- خصائص التواصل بين الثقافات.
- التغلب على حاجز اللغة في التواصل.
- أساليب التواصل مع ثقافات مختلفة.
- الإصغاء الفعال عند التواصل بين الثقافات المختلفة.
- تجنب سوء الفهم الثقافي.
الجلسة التدريبية الثانية: مهارات حل النزاعات
- أسباب النزاعات في مكان العمل.
- كيفية التعامل مع النزاعات.
- خطوات حل النزاعات بشكل بناء.
- تنمية مهارات التفاوض.
- الوساطة كأسلوب لحل النزاعات.
الوحدة التدريبية الثامنة : بدء وتخطيط المشاريع التعليمية
يومان تدريبيان – 10 ساعات
اليوم التدريبي الخامس عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: مقدمة في إدارة المشاريع التعليمية
- مفهوم إدارة المشاريع التعليمية.
- أهمية المشاريع التعليمية في العملية التعليمية.
- أنواع وأمثلة على المشاريع التعليمية.
- خصائص مدير المشروع التعليمي الناجح.
- العوامل الحرجة لنجاح المشاريع التعليمية.
الجلسة التدريبية الثانية: التخطيط للمشروع التعليمي
- تحديد الهدف من المشروع التعليمي.
- وضع الجدول الزمني للمشروع.
- تحديد الموارد والميزانية.
- بناء فريق العمل وتحديد المهام.
- التخطيط للمخاطر المحتملة.
اليوم التدريبي السادس عشر:
الجلسة التدريبية الأولى: تنفيذ ومتابعة المشروع التعليمي
- إدارة فريق المشروع والاجتماعات الدورية.
- متابعة التقدم وفق الجدول الزمني.
- إدارة التغييرات والمخاطر أثناء التنفيذ.
- ضمان الالتزام بالمعايير والنواتج المستهدفة.
- التواصل الفعال مع الأطراف المعنية.
الجلسة التدريبية الثانية: تقييم المشروع التعليمي
- قياس مدى تحقق الأهداف.
- تحليل البيانات والنتائج واستخلاص الدروس المستفادة.
- كتابة التقرير النهائي للمشروع.
- تقديم التوصيات للمشاريع المستقبلية.
- الاحتفال بإنجاز المشروع وتكريم المساهمين.
