حقيبة تدريبية
بناء المقررات التعليميّة
3 أيام 15 ساعة تدريبيّة
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل "التمارين والحالات العملية" Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تزويد المشاركين بالمهارات والأساليب اللازمة لبناء المقررات التعليمية بطريقة فعّالة ومناسبة للفئة المستهدفة، وتحقيق الأهداف التعليمية المحددة.
الأهداف التفصيلية:
- تمكين المشاركين من فهم أهمية بناء المقررات التعليمية بطريقة مناسبة للفئة المستهدفة.
- تعريف المشاركين بمراحل بناء المقررات التعليمية والخطوات اللازمة لتحقيق الأهداف التعليمية.
- تمكين المشاركين من تحليل محتوى الموضوع وتحديد المفاهيم الأساسية والمهارات التي يجب تضمينها في المقرر التعليمي.
- تعريف المشاركين بأساليب تصميم وتنظيم المحتوى التعليمي وتحديد وسائل التعليم المناسبة للفئة المستهدفة.
- تزويد المشاركين بالمهارات اللازمة لتقييم المقررات التعليمية وتحديد مدى تحقيقها للأهداف التعليمية المحددة.
الفئة المستهدفة:
- يستهدف هذ البرنامج التدريبي المعلمين والمدربين والمخططين التعليميين وجميع الأشخاص الذين يعملون في مجال التعليم ويرغبون في تطوير مهارات بناء المقررات التعليمية.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبية الأولى: مداخل بناء المقررات التعليميّة
محاور الجلسة:
- تمهيد.
- المفاهيم ذات الصلة: المنهج، المقرر، الوحدة، البرنامج.
- الفرق بين المنهج، المقرر، الوحدة، البرنامج.
- مداخل تصميم المقررات التعليميّة.
أهداف الجلسة:
- یحدد مفهوماً واضحاً للمنهج والمقرر والوحدة والبرنامج.
- یمیز بین المنهج والمقرر والوحدة والبرنامج.
- یحدد خصائص المداخل الأساسية لبناء المقررات.
الجلسة التدريبية الثانية: الاحتياجات التعليميّة
محاور الجلسة:
- الاحتياجات التعليميّة وفئاتها.
- مداخل تحديد الاحتياجات التعليميّة.
- طرق جمع البيانات وتقويم الاحتياجات التعليميّة.
- نماذج بناء المقررات التعليميّة.
أهداف الجلسة:
- یحدد مداخل لتحدید الاحتياجات التعلیمیة.
- یحدد طرق جمع البيانات أو تقويم الاحتياجات التعلیمیة.
- یفرّق بین الأساليب المختلفة لتحدید الاحتياجات.
- یشرح عیوب ومزایا الاستبانة والمقابلة والاختبارات في تحدید الاحتياجات.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبية الأولى: الأهداف التعليميّة
محاور الجلسة:
- تعريف الأهداف التعليميّة وأهميّتها.
- خطوات تحديد الأهداف التعليميّة بشكل فعّال.
- مستويات الأهداف التعليميّة.
- معايير صياغة الأهداف التعليميّة.
- أسس تحديد واختيار الأهداف التعليميّة.
- تحديد الأهداف بشكل متوازن.
أهداف الجلسة:
- یضع تعريفاً واضحاً للأهداف التعلیمیة.
- یبرز أهمية تحدید الأهداف التعلیمیة عند بناء المقررات التعلیمیة.
- یضع تصنيفاً واضحاً للأهداف التعلیمیة.
- یصوغ أهداف تعليمية مراعياً معاییر الصياغة السليمة.
- یحدد أسس تحدید واختيار الأهداف التعلیمیة.
الجلسة التدريبية الثانية: المحتوى التعليمي
محاور الجلسة:
- تعريف المحتوى التعليمي ومجالاته.
- طرق تصميم المحتوى التعليمي الفعّال.
- أساليب اختيار المحتوى التعليمي.
- مصادر اختيار المحتوى التعليمي.
- معايير اختيار المحتوى التعليمي.
- معايير تنظيم المحتوى التعليمي.
أهداف الجلسة:
- يقدّم تعريفاً للمحتوى التعليمي وأهم مجالاته.
- يحدد طرق تصميم المحتوى.
- يوضّح أساليب اختيار المحتوى التعليمي.
- يصنّف طرق تصميم المحتوى التعليمي.
- يميّز بين مصادر المحتوى التعليمي.
- يحدد معايير اختيار وتنظيم المحتوى التعليمي.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبية الأولى: الأنشطة التعليميّة وطرائق التدريس
محاور الجلسة:
- مفهوم طريقة التدريس والأنشطة التعليميّة.
- تصميم المقرر وتأثّره بطريقة التدريس.
- نماذج متنوّعة لطرق التدريس.
- أنواع أنشطة التعليم والتعلّم.
- معايير اختيار الأنشطة التعليميّة.
أهداف الجلسة:
- یحدد المقصود بطریقة التدریس والأنشطة التعلیمیة.
- یشرح كیف یتأثر بناء المقرر بطریقة التدریس.
- یحدد معاییر اختيار الأنشطة التعلیمیة.
- یحدد عدداً من الأنشطة التعلیمیة التي یمكن تضمينها مقرر من المقررات.
الجلسة التدريبية الثانية: التقويم
محاور الجلسة:
- مفهوم التقويم وأهميّته.
- الفرق بين: التقويم، القياس، الاختبارات.
- أنواع التقويم.
- أنماط التقويم وجوانبه المختلفة.
- خطوات التقويم.
- أسس اختيار أسلوب التقويم.
أهداف الجلسة:
- يحدد تعریفاً صحیحاً للتقويم.
- یفرق بین التقویم والقياس والاختبارات.
- یحدد الخطوات الأساسیة للتقويم.
- یشرح الأنواع المختلفة للتقويم.
- یحدد الأنماط المختلفة للتقويم.
- یحدد أسس اختيار أسلوب التقویم المناسب عند بناء المقررات.
