حقيبة تدريبية
الإرشاد الأكاديمي ومهاراته التطبيقية
4 أيام، 20 ساعة تدريبيّة
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint
- دليل المدرب Word
- مذكرة المتدرب Word
- أوراق العمل "التمارين والحالات العملية" Word
- الاختبار القبلي والبعدي Word
- الدليل التعريفي للحقيبة Word
- نموذج تقييم دورة تدريبية Word
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل
الهدف العام:
- تزويد المشاركين بالمعلومات والمهارات الأساسيّة عن الإرشاد الأكاديمي وأساليبه، وكيفية تطبيق هذه المهارات على أرض الواقع لتجاوز العقبات ومواجهة التحديّات.
الأهداف التفصيلية:
- التعرّف على مفهوم الإرشاد الأكاديمي، وتحديد أهميته وأهدافه.
- توصيف العوامل المؤثرة في الإرشاد الأكاديمي، والتحديّات التي تواجهه.
- تحديد عناصر الإرشاد الأكاديمي الفعّال.
- الاطلاع على أساليب ونظم الإرشاد الأكاديمي.
- التعرّف على ماهيّة وحدة الإرشاد الأكاديمي ومجال عملها.
- التعريف بالمرشد الأكاديمي، ومهامه والأهداف التي يسعى إلى تحقيقها.
- توضيح أسس العلاقة بين المرشد الأكاديمي والطلاب.
- امتلاك المهارات الأساسيّة للإرشاد الأكاديمي.
- كيفيّة تطبيق مهارات الإرشاد الأكاديمي على أرض الواقع.
- تقديم أمثلة عن بعض القضايا والإشكاليّات وكيفيّة حلها بنجاح.
الفئة المستهدفة:
- الطلاب الجامعيين في السنة الأولى من حياتهم الجامعيّة.
- طلاب الشهادة الثانوية الذين يستعدون لدخول الحياة الجامعيّة.
- أولياء الطلاب في الشهادة الثانويّة والذين يريدون اختيار التخصص الجامعي الأفضل لأبنائهم.
- أعضاء الهيئة التدريسيّة في الجامعات الذين من الممكن اختيارهم للقيام بمهمة المُرشِد الأكاديمي.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة الأولى: مدخل إلى الإرشاد الأكاديمي
محاور الجلسة:
- مقدّمة.
- مفهوم الإرشاد الأكاديمي في التعليم العام.
- أهداف الإرشاد للطلاب بشكل عام.
- أهداف الإرشاد للطلاب ذوي الظروف الخاصة.
- أهميّة الإرشاد الأكاديمي.
أهداف الجلسة:
- توضيح مفهوم الإرشاد الأكاديمي.
- معرفة أهداف الإرشاد الأكاديمي للطلاب بصورة عامة.
- وضع أهداف خاصة بالإرشاد الأكاديمي للطلاب ذوي الظروف الخاصة.
- تحديد أهميّة الإرشاد الأكاديمي.
الجلسة الثانية: المُنطلقات الرئيسيّة للإرشاد الأكاديمي في التعليم العام
محاور الجلسة:
- نظريّات الإرشاد الأكاديمي.
- مستويات الإرشاد الأكاديمي.
- مجالات الإرشاد الأكاديمي.
- العوامل المؤثرة على الإرشاد الأكاديمي.
- دور ولي الأمر في عملية الإرشاد الأكاديمي.
أهداف الجلسة:
- التعرّف على نظريّات الإرشاد الأكاديمي.
- التمييز بين مستويات الإرشاد الأكاديمي.
- توضيح مجالات الإرشاد الأكاديمي.
- تحديد العوامل المؤثرة على الإرشاد الأكاديمي.
- معرفة دور ولي أمر الطالب في عملية الإرشاد الأكاديمي.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة الأولى: أساليب ونظم الإرشاد الأكاديمي
محاور الجلسة:
- عناصر ومقوّمات نظام الإرشاد الأكاديمي الفعّال.
- أهميّة ندوات الإرشاد الأكاديمي.
- أساليب ونظم الإرشاد الأكاديمي.
- ملف الإرشاد الأكاديمي.
أهداف الجلسة:
- توصيف عناصر ومقوّمات نظام الإرشاد الأكاديمي الفعّال.
- تحديد أهميّة ندوات الإرشاد الأكاديمي.
- التعرّف على أساليب ونظم الإرشاد الأكاديمي.
- معرفة مكوّنات ملف الإرشاد الأكاديمي.
الجلسة الثانية: وحدة الإرشاد الأكاديمي في المدرسة
محاور الجلسة:
- وحدة الإرشاد الأكاديمي في المدرسة.
- رؤية وحدة الإرشاد الأكاديمي.
- رسالة وحدة الإرشاد الأكاديمي.
- أهداف وحدة الإرشاد الأكاديمي.
- مهام وحدة الإرشاد الأكاديمي.
- مهام المرشد الأكاديمي في المدرسة.
- مهام المرشد الأكاديمي في الجامعة.
أهداف الجلسة:
- التعرّف على وحدة الإرشاد الأكاديمي في المدرسة.
- تحديد رؤية ورسالة وأهداف ومهام وحدة الإرشاد الأكاديمي.
- معرفة أهم مهام المرشد الأكاديمي في المدرسة.
- معرفة أهم مهام المرشد الأكاديمي في الجامعة.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة الأولى: تطبيقات في الإرشاد الأكاديمي مع طلبة الثانوية
محاور الجلسة:
- العلاقة بين المرشد الأكاديمي والطالب.
- شكاوى وملاحظات متكررة بخصوص الإرشاد الأكاديمي.
- التحدّيات التي تواجه الإرشاد الأكاديمي.
- حالات تستدعي تدخّل المرشد الأكاديمي.
- تطبيقات (قضايا وحلول).
أهداف الجلسة:
- تحديد أسس العلاقة بين المرشد الأكاديمي والطالب.
- الاطلاع على أهم الشكاوى والملاحظات المتكررة بخصوص الإرشاد الأكاديمي.
- توصيف أهم التحدّيات التي تواجه الإرشاد الأكاديمي.
- التعرّف على بعض الحالات التي تستدعي تدخّل المرشد الأكاديمي.
- تقديم بعض الأمثلة التطبيقية وكيفيّة حلها بشكل مناسب.
الجلسة الثانية: تطبيقات المرشد الأكاديمي مع طلبة الثانوية العامة
محاور الجلسة:
- مسؤوليّة ودور طالب الثانوية العامة.
- أسس ونظام القبول والتسجيل في الجامعات.
- اختبارات القبول في الجامعات.
- ما يجب على طالب الثانوية العامة قبل مقابلة المرشد الأكاديمي.
- ما يجب على المرشد الأكاديمي تقديمه لطالب الثانوية العامة خلال المقابلة مع المرشد الأكاديمي.
- تطبيقات (قضايا وحلول).
أهداف الجلسة:
- تحديد أدوار ومسؤولية طالب الثانوية العامة.
- الاطلاع على أسس وقبول التسجيل في بعض الجامعات العربية والغربية.
- معرفة ما يجب على طالب الثانوية العامة قبل مقابلة المرشد الأكاديمي.
- تحديد ما يجب على المرشد الأكاديمي تقديمه لطالب الثانوية العامة خلال المقابلة مع المرشد الأكاديمي.
- أمثلة عملية على بعض القضايا وكيفيّة حلّها بشكل صحيح.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة الأولى: مهارات تطبيقيّة للمرشد في الإرشاد الأكاديمي (1)
محاور الجلسة:
- تطبيق مهارة القيادة.
- تطبيق مهارة الاستماع.
- تطبيق مهارة الإقناع.
- تطبيق مهارة التعاطف والمشاركة الوجدانيّة.
- تطبيق مهارة التخطيط.
أهداف الجلسة:
- التعرّف على بعض المهارات الأساسيّة للإرشاد الأكاديمي وكيفيّة تطبيقها على أرض الواقع.
الجلسة الثانية: مهارات تطبيقية للمرشد في الإرشاد الأكاديمي (2)
محاور الجلسة:
- تطبيق مهارة التنظيم.
- تطبيق مهارة اتخاذ القرار وحل المشكلات.
- تطبيق مهارة إدارة واستثمار الوقت.
- تطبيق مهارات الدراسة والاستذكار.
- تطبيق مهارات البحث والتسجيل في الجامعات.
أهداف الجلسة:
- التعرّف على بعض المهارات الأساسيّة للإرشاد الأكاديمي وكيفيّة تطبيقها على أرض الواقع.
