المحاور التدريبية
استراتيجيّة سكامبر لتنمية التفكير الإبداعي
5 أيام 25 ساعة تدريبية
الهدف العام:
- تعريف المشاركين باستراتيجيّة سكامبر وأهدافها وأليّة تطبيقها في تنمية وتطوير الخيال الإبداعي.
الأهداف التفصيلية:
- تحديد مفهوم التفكير وخصائصه.
- توضيح العلاقة بين التفكير والإبداع.
- أساليب تنمية التفكير الإبداعي.
- توضيح فلسفة استراتيجيّة سكامبر وأهم منطلقاتها.
- كيفية تطبيق استراتيجيّة سكامبر.
- توضيح كيفيّة استخدام استراتيجيّة سكامبر في التدريب.
- التمييز بين سلبيّات وإيجابيّات استراتيجيّة سكامبر.
- أهمية التدريس باستخدام استراتيجيّة سكامبر.
- التعرّف على ألعاب سكامبر وآليّات تنفيذها.
الفئة المستهدفة:
- المرشدون والأخصائيون النفسيون ضمن المدارس.
- المختصون في مجال التعليم وصعوبات التعلّم.
- المشرفون التربويون ضمن المدارس العامة والخاصة.
- المدربون العاملون في مجال التدريب وتنمية القدرات.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول:
الجلسة التدريبيّة الأولى: التفكير والإبداع
- مفهوم التفكير.
- خصائص التفكير.
- أنماط التفكير.
- أهمية التفكير.
- مفهوم الإبداع.
- مستويات الإبداع.
- لماذا يبدع الناس؟
الجلسة التدريبيّة الثانية: التفكير الإبداعي
- مفهوم التفكير الإبداعي.
- عناصر التفكير الإبداعي.
- مراحل التفكير الإبداعي.
- مهارات التفكير الإبداعي.
- أساليب تنمية التفكير الإبداعي.
- معوّقات التفكير الإبداعي.
اليوم التدريبي الثاني:
الجلسة التدريبيّة الأولى: استراتيجيّة "سكامبر"
- تعريف بـ استراتيجيّة "سكامبر".
- تاريخ استراتيجيّة "سكامبر".
- فلسفة استراتيجيّة "سكامبر".
- أهداف استراتيجيّة "سكامبر".
- منطلقات استراتيجيّة "سكامبر".
- هل يمكن للجميع الإفادة من استراتيجيّة "سكامبر".
- قائمة "سكامبر"
الجلسة التدريبيّة الثانية: تطبيق استراتيجيّة "سكامبر"
- تنمية وتطوير الخيال الإبداعي من خلال استراتيجيّة "سكامبر".
- العمليّات المعرفية والانفعاليّة التي تسهم في التعبير الإبداعي.
- نموذج "سكامبر" لنمو الخيال الإبداعي.
- إجراءات ما قبل ألعاب "سكامبر".
- إجراءات إدارة اللقاء التدريبي في استراتيجيّة "سكامبر".
- نص تقديم ألعاب "سكامبر" مع الكبار.
اليوم التدريبي الثالث:
الجلسة التدريبيّة الأولى: استخدامات استراتيجيّة "سكامبر" (1)
- كيفية استخدام استراتيجيّة "سكامبر" في التدريب.
- نصائح حول استخدام استراتيجيّة "سكامبر".
- إيجابيّات استراتيجيّة "سكامبر".
- سلبيّات استراتيجيّة "سكامبر".
- حقائق حول برنامج "سكامبر".
الجلسة التدريبيّة الثانية: استخدامات استراتيجيّة "سكامبر" (2)
- أهمية التدريس باستخدام استراتيجيّة "سكامبر".
- استراتيجيّة "سكامبر" للمعلمين والمعلمات.
- دور المدرسة في تعليم التفكير الإبداعي.
- مثال تطبيقي على استراتيجيّة "سكامبر": في مادة علم الأحياء.
- أهمية استراتيجيّة "سكامبر": في التجارة الالكترونيّة.
- كيف تساعدك استراتيجيّة "سكامبر": في تحسين المتجر الالكتروني.
اليوم التدريبي الرابع:
الجلسة التدريبيّة الأولى: ألعاب "سكامبر" (1)
- إجراءات التدريب على استراتيجيّة "سكامبر":
- اللقاء التمهيدي.
- تعليمات ألعاب "سكامبر".
- معلومات عامة حول ألعاب "سكامبر".
- اللعبة الأولى: الآيس كريم.
- اللعبة الثانية: الجيلي الأصفر.
- اللعبة الثالثة: صندوق الكرتون.
- اللعبة الرابعة: حديقة الحيوان الجديدة.
- اللعبة الخامسة: الكعكة المحلاة "الدونات"
الجلسة التدريبيّة الثانية: ألعاب "سكامبر" (2)
- اللعبة السادسة: ألعاب الحيوان.
- اللعبة السابعة: العيدان.
- اللعبة الثامنة: كعكة الحروف الأبجديّة.
- اللعبة التاسعة: أشياء جنونيّة.
- اللعبة العاشرة: المصباح الكهربائي.
اليوم التدريبي الخامس:
الجلسة التدريبيّة الأولى: ألعاب "سكامبر" (3)
- اللعبة الحادية عشرة: ماذا ستجد في العالَم؟
- اللعبة الثانية عشرة: استخدامات غير عادية.
- اللعبة الثالثة عشرة: اليوم الثامن في الأسبوع.
- اللعبة الرابعة عشرة: كل ما حولك ينقلب رأساً على عقب.
- اللعبة الخامسة عشرة: الأكياس الورقيّة.
الجلسة التدريبيّة الثانية: ألعاب "سكامبر" (4)
- اللعبة السادسة عشرة: قط وكلب وحصان وخفاش.
- اللعبة السابعة عشرة: العرض الذهني.
- اللعبة الثامنة عشرة: اقفز قبل أن تنظر.
- اللعبة التاسعة عشرة: غرفة المستقبل.
- اللعبة العشرون: الرجل الآلي.
