حقيبة تدريبية
دورة القيم التربوية وتعزيزها في المدارس
Educational Values and Their Promotion in Schools
4 أيام، 20 ساعة تدريبية
تتضمن الحقيبة الملفات التالية:
- شرائح العرض PowerPoint.
- دليل المدرب Word.
- مذكرة المتدرب Word.
- أوراق العمل «التمارين والحالات العملية» Word.
- الاختبار القبلي والبعدي Word.
- الدليل التعريفي للحقيبة Word.
- استمارة تقييم دورة تدريبية Word.
جميع الملفات مفتوحة وقابلة للتعديل (تصميم إنفوجرافيك)
المقدمة:
تمثل القيم التربوية الأساس الذي يوجّه سلوك الطلبة، ويساعدهم على اتخاذ القرارات السليمة، وبناء علاقات إيجابية، وتحمل المسؤولية تجاه أنفسهم ومدرستهم ومجتمعهم. ولا يقتصر دور المدرسة في تعزيز القيم على تقديم المعلومات والمواعظ، بل يمتد إلى توفير مواقف وتجارب يومية تساعد الطلبة على فهم القيم وممارستها وتحويلها إلى سلوك مستدام.
تقدم الدورة إطاراً متكاملاً لبناء منظومة القيم المدرسية، يبدأ بتحديد القيم ذات الأولوية وصياغة مؤشراتها السلوكية، ثم توظيف القدوة والمناهج والأنشطة والمواقف الحياتية والتعلم الخدمي في تعزيزها. كما تتناول نماذج تطبيقية لقيم تقدير الذات، والتعاون، والطموح، والتفوق، والحياء والعفة، والصداقة والأخوة، والإيجابية، مع التركيز على الشراكة مع الأسرة، والمواطنة الرقمية، وقياس أثر المبادرات القيمية في سلوك الطلبة والمناخ المدرسي.
الهدف العام:
تمكين المشاركين من بناء وتطبيق منظومة متكاملة لتعزيز القيم التربوية في المدارس، وتوظيف الاستراتيجيات التعليمية والأنشطة والممارسات المدرسية في تحويل القيم إلى سلوكيات قابلة للملاحظة والقياس، بما يسهم في تنمية شخصية الطلبة وتحسين المناخ المدرسي وتعزيز الشراكة مع الأسرة والمجتمع.
الأهداف التفصيلية:
- توضيح مفهوم القيم التربوية وخصائصها ومصادرها وأهميتها للفرد والمدرسة والمجتمع.
- تشخيص واقع القيم في المدرسة وتحديد القيم ذات الأولوية وفق احتياجات الطلبة.
- بناء مصفوفة للقيم تتضمن تعريف كل قيمة ومكوناتها ومؤشراتها السلوكية.
- تطبيق المراحل والاستراتيجيات الحديثة لغرس القيم وتعزيزها لدى الطلبة.
- تصميم أنشطة ومبادرات مدرسية لتنمية القيم الشخصية والاجتماعية والأخلاقية والرقمية.
- إعداد خطة مدرسية متكاملة لتعزيز القيم وتقويم أثرها وتحسينها باستمرار.
الفئة المستهدفة:
- المعلمون والمعلمات في مختلف المراحل الدراسية.
- مديرو المدارس ووكلاؤها والمشرفون التربويون.
- المرشدون التربويون والأخصائيون الاجتماعيون والنفسيون.
- مسؤولو الأنشطة الطلابية والبرامج المدرسية.
- مطورو المناهج ومصممو المحتوى التعليمي.
- العاملون في إدارات الجودة والتطوير المدرسي.
- العاملون في المؤسسات والمبادرات المعنية بالتربية والقيم.
- أولياء الأمور والمهتمون ببناء شخصية الطلبة.
المحاور التدريبية:
اليوم التدريبي الأول: مدخل إلى القيم التربوية وبناء المنظومة المدرسية
الجلسة الأولى: المفاهيم والأسس التربوية للقيم
أهداف الجلسة:
- التعرف على مفهوم القيم التربوية وخصائصها ومصادرها.
- توضيح أهمية القيم للطالب والمعلم والمدرسة والمجتمع.
- تحليل دور القدوة والمناخ المدرسي في تشكيل السلوك القيمي.
محاور الجلسة:
- مفهوم القيم التربوية وخصائصها ومصادر تكوينها.
- الفرق بين القيم والمبادئ والاتجاهات والأخلاق والسلوك.
- أهمية القيم التربوية للطالب والمعلم والمدرسة والمجتمع.
- أثر القيم في بناء الشخصية واتخاذ القرار وتنظيم السلوك.
- المعلم بوصفه قدوة ودور المنهج الخفي في تشكيل القيم.
- التحديات المعاصرة التي تواجه القيم في البيئة المدرسية والرقمية.
الجلسة الثانية: تصميم منظومة القيم المدرسية
أهداف الجلسة:
- تشخيص واقع القيم والمناخ السلوكي داخل المدرسة.
- تحديد القيم ذات الأولوية وصياغة مؤشراتها السلوكية.
- تصميم إطار متكامل لمنظومة القيم المدرسية.
محاور الجلسة:
- أهمية الانتقال من المبادرات المتفرقة إلى منظومة قيم مدرسية.
- تشخيص واقع القيم والسلوكيات والاحتياجات داخل المدرسة.
- تحديد القيم ذات الأولوية وفق رسالة المدرسة وخصائص الطلبة.
- بناء مصفوفة القيم: التعريف، والمكونات، والمؤشرات السلوكية.
- إشراك الطلبة والمعلمين وأولياء الأمور في اختيار القيم.
- دمج القيم في المناهج والأنشطة والسياسات والممارسات اليومية.
اليوم التدريبي الثاني: مراحل واستراتيجيات غرس القيم
الجلسة الأولى: مراحل بناء القيم في النفس الإنسانية
أهداف الجلسة:
- توضيح مراحل الانتقال من معرفة القيمة إلى ممارستها.
- تصميم تدخلات تربوية مناسبة لكل مرحلة من مراحل بناء القيمة.
- تحديد العوامل التي تساعد على تثبيت القيمة واستدامتها.
محاور الجلسة:
- مرحلة التوعية بالقيمة وإثارة الانتباه إلى أهميتها.
- مرحلة الفهم وبناء المعنى وربط القيمة بحياة الطالب.
- مرحلة الاقتناع والاختيار الواعي وتكوين الاتجاه الإيجابي.
- مرحلة التطبيق والممارسة في المواقف الحقيقية.
- مرحلة التعزيز والتغذية الراجعة وتكرار السلوك الإيجابي.
- مرحلة التمثل والاستدامة وانتقال القيمة إلى مواقف جديدة.
الجلسة الثانية: الاستراتيجيات الحديثة لتعزيز القيم
أهداف الجلسة:
- توظيف استراتيجيات تعليمية متنوعة في تنمية القيم.
- تحويل القيم من مفاهيم مجردة إلى خبرات وممارسات واقعية.
- تعزيز مشاركة الطلبة وقيادتهم للمبادرات القيمية.
محاور الجلسة:
- القدوة والحوار والمناقشة والتأمل القيمي.
- القصص والسيرة والمواقف والنماذج الملهمة.
- تحليل المعضلات الأخلاقية ولعب الأدوار والمحاكاة.
- التعلم التعاوني والتعلم الخدمي والمشروعات المجتمعية.
- التعزيز الإيجابي والعادات والروتينات الصفية الداعمة للقيم.
- صوت الطالب والقيادة الطلابية والتعلم بين الأقران.
اليوم التدريبي الثالث: نماذج تطبيقية للقيم الشخصية والاجتماعية
الجلسة الأولى: القيم الشخصية وقيم الإنجاز
أهداف الجلسة:
- تطبيق أساليب عملية لتعزيز القيم المرتبطة بالشخصية والإنجاز.
- ربط تقدير الذات بالطموح والمسؤولية والتفوق.
- تصميم أنشطة تساعد الطلبة على تحويل القيم إلى سلوك يومي.
محاور الجلسة:
- قيمة تقدير الذات وبناء صورة إيجابية متوازنة عن النفس.
- قيمة الطموح وتحديد الأهداف والمثابرة على تحقيقها.
- قيمة التفوق والإتقان والتميز بعيداً عن المقارنة السلبية.
- قيمة الإيجابية والتفاؤل والتعامل البنّاء مع التحديات.
- قيمة المسؤولية والانضباط الذاتي وتحمل نتائج الاختيارات.
- ورشة تصميم نشاط تربوي لتعزيز إحدى القيم الشخصية.
الجلسة الثانية: القيم الاجتماعية وبناء العلاقات الإيجابية
أهداف الجلسة:
- تعزيز قيم التعاون والانتماء والعلاقات الإيجابية.
- توظيف الأنشطة الجماعية في تنمية السلوك الاجتماعي.
- معالجة السلوكيات التي تعيق الصداقة والتعاون داخل المدرسة.
محاور الجلسة:
- قيمة التعاون والجماعية والعمل بروح الفريق.
- قيمة الصداقة والأخوة وبناء العلاقات الصحية.
- قيم الاحترام والتعاطف وتقبل التنوع والاختلاف.
- قيمة الانتماء والمحافظة على المدرسة والممتلكات العامة.
- معالجة التنمر والإقصاء والخلافات من منظور قيمي.
- تصميم مبادرة طلابية لتعزيز التعاون والصداقة والانتماء.
اليوم التدريبي الرابع: القيم الأخلاقية والرقمية واستدامة المنظومة
الجلسة الأولى: القيم الأخلاقية في الحياة المدرسية والرقمية
أهداف الجلسة:
- تعزيز القيم الأخلاقية من خلال المواقف المدرسية الواقعية.
- توضيح مفهوم الحياء والعفة بصورة تربوية ملائمة للمرحلة العمرية.
- ربط القيم الأخلاقية بالسلوك المسؤول في البيئة الرقمية.
محاور الجلسة:
- قيم الصدق والأمانة والنزاهة والوفاء بالمسؤوليات.
- قيمة الحياء والعفة وضبط السلوك واحترام الخصوصية.
- احترام الحدود الشخصية وكرامة الآخرين في الحياة المدرسية.
- المواطنة الرقمية والاستخدام الأخلاقي والمسؤول للتقنية.
- التعامل مع الشائعات والتنمر الإلكتروني والمحتوى غير الملائم.
- تطبيقات على اتخاذ القرار في المواقف الأخلاقية والرقمية.
الجلسة الثانية: تنفيذ وتقويم منظومة القيم المدرسية
أهداف الجلسة:
- إعداد خطة مدرسية متكاملة لتعزيز القيم.
- تحديد الأدوار والشراكات اللازمة لاستدامة المنظومة.
- تصميم أدوات عملية لقياس السلوك القيمي وتحسين المبادرات.
محاور الجلسة:
- دمج القيم في التدريس والأنشطة واللوائح والممارسات المدرسية.
- أدوار الإدارة والمعلم والمرشد والطالب في تعزيز القيم.
- الشراكة مع الأسرة والمجتمع في دعم السلوك القيمي.
- أدوات التقويم: الملاحظة، وسلالم التقدير، وملفات الإنجاز، والاستبانات.
- مؤشرات قياس أثر القيم في السلوك والمناخ المدرسي.
- ورشة إعداد خطة تنفيذية متكاملة لمنظومة القيم المدرسية.
